题目内容
17.计算:(1)$\frac{1}{3}$+(-$\frac{3}{4}$)-(-$\frac{2}{3}$)
(2)($\frac{7}{9}$$-\frac{5}{6}$$+\frac{3}{4}$)×(-36)
(3)$-\sqrt{\frac{4}{25}}$$-\root{3}{-\frac{8}{125}}$
(4)-32+(-$\frac{1}{6}$)×(-6)-(-2)4÷8.
分析 (1)原式利用减法法则变形,计算即可得到结果;
(2)原式利用乘法分配律计算即可得到结果;
(3)原式利用平方根及立方根定义计算即可得到结果;
(4)原式先计算乘方运算,再计算乘除运算,最后算加减运算即可得到结果.
解答 解:(1)原式=$\frac{1}{3}$-$\frac{3}{4}$+$\frac{2}{3}$=$\frac{1}{4}$;
(2)原式=-28+30-27=-25;
(3)原式=-$\frac{2}{5}$+$\frac{2}{5}$=0;
(4)原式=-9+1-2=-10.
点评 此题考查了实数的运算,乘法分配律,以及平方根、立方根定义,熟练掌握运算法则及运算律是解本题的关键.
练习册系列答案
相关题目
8.甲、乙两名学生参加数学素质测试(有四项),每项测试成绩采用百分制,成绩如表:
(1)请计算甲的四项成绩的方差和乙的平均成绩;
(2)若数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践的成绩按4:3:2:1计算,哪个学生数学综合素质测试成绩更好?请说明理由.
| 学生 | 数与代数 | 空间与图形 | 统计与概率 | 综合与实践 | 平均成绩 | 方差 |
| 甲 | 87 | 93 | 91 | 85 | 89 | 10 |
| 乙 | 89 | 96 | 91 | 80 | 89 | 13 |
(2)若数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践的成绩按4:3:2:1计算,哪个学生数学综合素质测试成绩更好?请说明理由.
5.
如图,在平行四边形ABCD中,已知AD=5cm,AB=3cm,AE平分∠BAD交BC于点E,则线段EC的长为( )
| A. | 1.5cm | B. | 2cm | C. | 2.5cm | D. | 3cm |
2.
如图,直线y1=kx+b过点A(0,3),且与直线y2=mx交于点P(1,m),则不等式组mx>kx+b>mx-2的解集是( )
| A. | x>1 | B. | 1<x<$\frac{5}{3}$ | C. | 1<x<2 | D. | 1<x<3 |
9.估计48的立方根的大小在( )
| A. | 2与3之间 | B. | 3与4之间 | C. | 4与5之间 | D. | 5与6之间 |