题目内容
12.以下列各组数为边长,能构成直角三角形的是( )| A. | 32,42,52 | B. | 6,8,10 | C. | $\frac{1}{6}$,$\frac{1}{8}$,$\frac{1}{10}$ | D. | 62,82,102 |
分析 欲求证是否为直角三角形,这里给出三边的长,只要验证两小边的平方和等于最长边的平方即可.
解答 解:A、92+162≠252,不能构成直角三角形,故选项错误;
B、62+82=102,能构成直角三角形,故选项正确;
C、($\frac{1}{6}$)2+($\frac{1}{8}$)2≠($\frac{1}{10}$)2,不能构成直角三角形,故选项错误;
D、362+642≠1002,不能构成直角三角形,故选项错误.
故选B.
点评 本题考查勾股定理的逆定理的应用.判断三角形是否为直角三角形,已知三角形三边的长,只要利用勾股定理的逆定理加以判断即可.勾股定理的逆定理:若三角形三边满足a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形.
练习册系列答案
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1.将九年级两个班男生掷实心球的成绩进行整理,并绘制出频数分布表、扇形统计图和频数分布直方图(不完整).(x表示成绩,且规定x≥6.25合格,x≥9.25为优秀)
(1)频数分布表中,a=5,b=15,其中成绩合格的有45人,请补全频数分布直方图;
(2)这两个班男生成绩的中位数落在C组,扇形统计图中E组对应的圆心角是36°;
(3)要从成绩优秀的学生中,随机选出2人介绍经验,已知甲、乙两位同学的成绩均为优秀,用列表法或画树状图法求甲、乙两位同学至少有1人被选中的概率(提示:成绩优秀的其他同学可用a、b、c、d、e…表示)
| 组别 | 成绩(米) | 频数 |
| A | 5.25≤x<6.25 | 5 |
| B | 6.25≤x<7.25 | 10 |
| C | 7.25≤x<8.25 | a |
| D | 8.25≤x<9.25 | 15 |
| E | 9.25≤x≤10.25 | b |
(2)这两个班男生成绩的中位数落在C组,扇形统计图中E组对应的圆心角是36°;
(3)要从成绩优秀的学生中,随机选出2人介绍经验,已知甲、乙两位同学的成绩均为优秀,用列表法或画树状图法求甲、乙两位同学至少有1人被选中的概率(提示:成绩优秀的其他同学可用a、b、c、d、e…表示)
2.菱形具有而矩形不一定具有的特征是( )
| A. | 对角相等 | B. | 对角线互相平分 | ||
| C. | 一组对边平行,另一组对边相等 | D. | 对角线互相垂直 |