题目内容
14.因式分解(1)25x2-16y2
(2)-y3+6y2-9y.
分析 (1)直接利用平方差进行分解即可;
(2)首先提公因式-y,再利用完全平方公式进行分解.
解答 解:(1)25x2-16y2=(5x+4y)(5x-4y);
(2)-y3+6y2-9y=-y(y2-6y+9)=-y(y-3)2.
点评 此题主要考查了提公因式法与公式法分解因式,要求灵活使用各种方法对多项式进行因式分解,一般来说,如果可以先提取公因式的要先提取公因式,再考虑运用公式法分解.
练习册系列答案
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(1)有同学提议:“八年级1班的人数刚好是40人,不如我们直接调查1班所有同学吧”,他的建议合理吗?请说明理由;
(2)他们用问卷随机调查了40位同学(每人只能选一项),并统计如下:
请选择一种统计图将上表中的数据描述出来;
(3)若本校八年级共有500名学生,请估计对初三第一印象是“忧喜交加”的同学人数.
(1)有同学提议:“八年级1班的人数刚好是40人,不如我们直接调查1班所有同学吧”,他的建议合理吗?请说明理由;
(2)他们用问卷随机调查了40位同学(每人只能选一项),并统计如下:
| 第一印象 | 满怀期待 | 忧喜交加 | 想想都累 | 放过我吧 | 其他 |
| 划记 | | | | | |
(3)若本校八年级共有500名学生,请估计对初三第一印象是“忧喜交加”的同学人数.
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