题目内容
如图,点A是双曲线y=
(k>0,x>0)上一动点,AD⊥y轴于D,延长AD交双曲线y=-
(x<0)于点B,BC
∥y轴交x轴于E,交AO的延长线于点C,则下列说法正确的个数是( )
①当k=1时,四边形AOEB的面积是4.5;
②当△EOC的面积是4时,k=2;
③当k一定时,BD:AD的值一定;
④当点A离原点O最近时,且AO=
OC,则OB=2.
| k |
| x |
| 4 |
| x |
①当k=1时,四边形AOEB的面积是4.5;
②当△EOC的面积是4时,k=2;
③当k一定时,BD:AD的值一定;
④当点A离原点O最近时,且AO=
| 1 |
| 2 |
| A、1个 | B、2个 | C、3个 | D、4个 |
分析:①根据反比例函数图象的性质,求出△AOD的面积与四边形BEOD的面积,两者相加就是四边形AOEB的面积;
②求出当k=2时的△EOC的面积,如果△EOC的面积等于4,则说明本题正确,否则错误;
③当k一定时,设点A的坐标为(a,b),然后表示出点B的坐标,即可得到BD与AD的长度,两者相比即可判断;
④点A离原点O最近时,也就是点A的横坐标与纵坐标相等的时候,根据AO=
OC,利用相似三角形对应边成比例求出AD=
BD,从而得到k=2,然后求出点A的坐标,从而也可以求出点B的坐标,再利用勾股定理即可求出OB的长度.
②求出当k=2时的△EOC的面积,如果△EOC的面积等于4,则说明本题正确,否则错误;
③当k一定时,设点A的坐标为(a,b),然后表示出点B的坐标,即可得到BD与AD的长度,两者相比即可判断;
④点A离原点O最近时,也就是点A的横坐标与纵坐标相等的时候,根据AO=
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
解答:解:①当k=1时,S△AOD=
×AD•OD=
×1=0.5,
∵点B在双曲线y=-
(x<0)上,
∴S四边形BEOD=BE•OE=4,
∴S四边形AOEB=S△AOD+S四边形BEOD=0.5+4=4.5,
故本小题正确;
②当k=2时,S△AOD=
×AD•OD=
×2=1,
∵两双曲线分别为y=
,y=-
,
∴AD:BD=2:4=1:2,
∴AD:AB=1:3,
∴S△AOD:S△ABC=(1:3)2=1:9,
∵S△EOC=S△ABC-S四边形BEOD-S△AOD=1×9-4-1=4,
∴△EOC的面积是4时,k=2,
故本小题正确;
③设点A的坐标为(a,b),则b=
,
∴a=
,-
=b,
解得x=-
,
∴BD=|x|=
,AD=a=
,
∴BD:AD=
:
=4:k,
∵k一定时,
∴BD:AD的值一定;
故本小题正确;
④∵OD∥BC,AO=
OC,
∴AD=
BD,
∴k:|-4|=
,
解得k=2,
点A离原点O最近时,点A的横坐标与纵坐标相等,
∴设点A坐标为(a,a),则
=a,
解得a=
,
∴
=-
,
解得x=-2
,
∴点B的坐标为B(-2
,
),
∴OB=
=
≠2.
故本小题错误.
所以说法正确的有①②③共3个.
故选C.
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
∵点B在双曲线y=-
| 4 |
| x |
∴S四边形BEOD=BE•OE=4,
∴S四边形AOEB=S△AOD+S四边形BEOD=0.5+4=4.5,
故本小题正确;
②当k=2时,S△AOD=
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
∵两双曲线分别为y=
| 2 |
| x |
| 4 |
| x |
∴AD:BD=2:4=1:2,
∴AD:AB=1:3,
∴S△AOD:S△ABC=(1:3)2=1:9,
∵S△EOC=S△ABC-S四边形BEOD-S△AOD=1×9-4-1=4,
∴△EOC的面积是4时,k=2,
故本小题正确;
③设点A的坐标为(a,b),则b=
| k |
| a |
∴a=
| k |
| b |
| 4 |
| x |
解得x=-
| 4 |
| b |
∴BD=|x|=
| 4 |
| b |
| k |
| b |
∴BD:AD=
| 4 |
| b |
| k |
| b |
∵k一定时,
∴BD:AD的值一定;
故本小题正确;
④∵OD∥BC,AO=
| 1 |
| 2 |
∴AD=
| 1 |
| 2 |
∴k:|-4|=
| 1 |
| 2 |
解得k=2,
点A离原点O最近时,点A的横坐标与纵坐标相等,
∴设点A坐标为(a,a),则
| 2 |
| a |
解得a=
| 2 |
∴
| 2 |
| 4 |
| x |
解得x=-2
| 2 |
∴点B的坐标为B(-2
| 2 |
| 2 |
∴OB=
(-2
|
| 10 |
故本小题错误.
所以说法正确的有①②③共3个.
故选C.
点评:本题考查了反比例函数图象的性质,平行线成比例定理,勾股定理,综合性较强,难度较大,需要仔细分析,细心求解方可完成,对提高同学们的分析问题、解决问题的能力大有帮助.
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