题目内容
【题目】已知分式
，试解答下列问题：
（1）分式有意义的条件是 ，分式
的条件是 ；
阅读材料：若分式
的值大于
，则
或
，
（2）根据上面这段阅读材料，若分式
，求
的取值范围；
（3）根据以上内容，自主探究：若分式
，求的取值范围(要求：写出探究过程)．
【答案】（1）
；（2）
；（3）
或
．
【解析】
(1)根据分式有意义的条件及分式的值为零的条件即可求解；
(2)根据除法法则得出两个不等式组，求出不等式组的解集即可；
(3)根据除法法则得出两个不等式组，求出不等式组的解集即可．
(1)当分母
，即
时，分式
有意义；
当分子
，且分母，即
时，分式
；
故答案为：
(2)由题意，得
或
，
解不等式组得：
，
∴不等式组解集为：，
解不等式组得：
，
∴不等式组无解，
综上， 
的条件是；
(3)由(2)阅读材料，得
，或
，
解不等式组得：
，
∴不等式组解集为：
，
解不等式组得：
，
∴不等式组解集为：
，
综上，
的条件是：或．
练习册系列答案
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【题目】中央电视台的“朗读者”节目激发了同学们的读书热情，为了引导学生“多读书，读好书”，某校对八年级部分学生的课外阅读量进行了随机调查，整理调查结果发现，学生课外阅读的本数最少的有5本，最多的有8本，并根据调查结果绘制了不完整的图表：
本数（本） | 人数（人数） | 百分比 |
5 | a | 0.2 |
6 | 18 | 0.36 |
7 | 14 | b |
8 | 8 | 0.16 |
合计 | c | 1 |
根据以上提供的信息，解答下列问题：
（1）a＝_____，b＝_____，c＝______；
（2）补全上面的条形统计图；
（3）若该校八年级共有1200名学生，请你分析该校八年级学生课外阅读7本及以上的有多少名？
