题目内容

观察：

，即；

，即

猜想；等于什么，并通过计算验证你的猜想．

答案：

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在△ABC中，∠C=90°，AC=BC=2，将一块三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处，将此三角板绕点P旋转，三角板的两直角边分别交射线AC、CB与点D、点E，图①，②，③是旋转得到的三种图形．
（1）观察线段PD和PE之间的有怎样的大小关系，并以图②为例，加以说明；
（2）△PBE是否构成等腰三角形？若能，指出所有的情况（即求出△PBE为等腰三角形时CE的长）；若不能请说明理由．

小刚同学动手剪了如图①所示的正方形与长方形纸片若干张．观察与操作：

（1）他拼成如图②所示的正方形，根据四个小纸片的面积之和等于大正方形的面积，得到：（a+b）²=a²+2ab+b²，验证了完全平方公式；即多项式a²+2ab+b²分解因式后，其结果表示正方形的长（a+b）与宽（a+b）两个整式的积．
（2）当他拼成如图③所示的矩形，由面积相等又得到：a²+3ab+2b²=（a+2b）（a+b），即：多项式a²+3ab+2b²分解因式后，其结果表示矩形的长（a+2b）与宽（a+b）两个因式的积．利用上述纸片，
解决问题：
①请你依照小刚的方法，利用拼图把a²+4ab+3b²分解因式（画出图形，并写出其结果）
②探索：面积是2a²+5ab+3b²的矩形其长与宽分别是多少？（画出画形，并写出其结果）
③利用图形面积解释代数恒等式（a-b）²=（a+b）²-4ab（画图，并简要说明）

观察： $数学公式$ = $数学公式$ = $数学公式$ = $数学公式$ ，即 $数学公式$ = $数学公式$ ； $数学公式$ = $数学公式$ = $数学公式$ = $数学公式$ ，即 $数学公式$ = $数学公式$ ；
猜想： $数学公式$ 等于什么，并通过计算验证你的猜想．

观察： $数学公式$ ，即 $数学公式$ ； $数学公式$ ，即 $数学公式$ ；
猜想： $数学公式$ =________．