题目内容
20．
如图，已知AB∥CD，∠1=∠2，试说明EP∥FQ．
分析 由AB∥CD，利用两直线平行同位角相等得到一对角相等，再由已知角相等，利用等式的性质得到一对同位角相等，可得出EP∥FQ．
解答 证明：∵AB∥CD，
∴∠MEB=∠MFD．
又∵∠1=∠2，
∴∠MEB-∠1=∠MFD-∠2，即∠MEP=∠MFQ，
∴EP∥FQ．
点评 此题考查了平行线的判定与性质，熟练掌握平行线的判定与性质是解本题的关键．
练习册系列答案
小学生10分钟口算测试100分系列答案
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填写下面证明过程中的推理依据：
如图，点E为矩形ABCD中AD边中点，将矩形ABCD沿CE折叠，使点D落在矩形内部的点F处，延长CF交AB于点G，连接AF．
5．
若一次函数y=kx+b与反比例函数y=$\frac{m}{x}$的图象如图所示，则关于x的不等式kx+b-$\frac{m}{x}$≤-2的解集为（ ）
若一次函数y=kx+b与反比例函数y=$\frac{m}{x}$的图象如图所示，则关于x的不等式kx+b-$\frac{m}{x}$≤-2的解集为（ ）| A． | 0＜x≤2或x≤-4 | B． | -4≤x＜0或x≥2 | C． | $-2\sqrt{2}$≤x＜0或x$≥2\sqrt{2}$ | D． | x$≤-2\sqrt{2}$或0$＜x≤2\sqrt{2}$ |
9．抽查的甲、乙两班部分学生的视力，记录如下：
（1）求两组数据的平均数，众数，中位数．
（2）比较两组数据的特征，谈谈对“极端值”的认识．
| 甲班 | 0.1 | 0.9 | 1.0 | 1.1 | 1.1 | 1.3 | 1.5 |
| 乙班 | 0.8 | 0.9 | 1.0 | 1.1 | 1.1 | 1.3 | 1.5 |
（2）比较两组数据的特征，谈谈对“极端值”的认识．