题目内容
某班一个学习小组在某次数学竞赛中的成绩如下:请回答下列问题(直接填在横线上):
(1)该小组所有学生的平均成绩是______分;
(2)该小组所有学生成绩的中位数是______分;
(3)用平均数还是中位数来描述该学习小组此次竞赛水平更恰当答:______;
(4)去掉组长的成绩后,其他组员的平均成绩是______分,是否也能反映该学习小组此次的竞赛水平?答:______.
| 学生 | 组长 | 组员 A | 组员B | 组员 C | 组员D | 组员E |
| 成绩 | 94 | 60 | 53 | 55 | 48 | 50 |
(2)该小组所有学生成绩的中位数是______分;
(3)用平均数还是中位数来描述该学习小组此次竞赛水平更恰当答:______;
(4)去掉组长的成绩后,其他组员的平均成绩是______分,是否也能反映该学习小组此次的竞赛水平?答:______.
由表可知:小组所有学生的平均成绩为
=60;将数据由小到大排列,则中位数为
=54;接近60的分数只有2个,而接近54的分数有4个,显然用中位数来描述该学习小组此次竞赛水平更恰当;去掉组长的成绩后,其他组员的平均成绩为
=53.2,该平均成绩与中位数十分接近,所以能反映该学习小组此次的竞赛水平.
故填(1)60;
(2)54;
(3)中位数;
(4)53.2;能.
| 94+60+53+55+48+50 |
| 6 |
| 53+55 |
| 2 |
| 60+53+55+48+50 |
| 5 |
故填(1)60;
(2)54;
(3)中位数;
(4)53.2;能.
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某班一个学习小组在某次数学竞赛中的成绩如下:请回答下列问题(直接填在横线上):
(1)该小组所有学生的平均成绩是 分;
(2)该小组所有学生成绩的中位数是 分;
(3)用平均数还是中位数来描述该学习小组此次竞赛水平更恰当答: ;
(4)去掉组长的成绩后,其他组员的平均成绩是 分,是否也能反映该学习小组此次的竞赛水平?答: .
| 学生 | 组长 | 组员 A | 组员B | 组员 C | 组员D | 组员E |
| 成绩 | 94 | 60 | 53 | 55 | 48 | 50 |
(2)该小组所有学生成绩的中位数是
(3)用平均数还是中位数来描述该学习小组此次竞赛水平更恰当答:
(4)去掉组长的成绩后,其他组员的平均成绩是
某班一个学习小组在某次数学竞赛中的成绩如下:请回答下列问题(直接填在横线上):
| 学生 | 组长 | 组员 A | 组员B | 组员 C | 组员D | 组员E |
| 成绩 | 94 | 60 | 53 | 55 | 48 | 50 |
(2)该小组所有学生成绩的中位数是______分;
(3)用平均数还是中位数来描述该学习小组此次竞赛水平更恰当答:______;
(4)去掉组长的成绩后,其他组员的平均成绩是______分,是否也能反映该学习小组此次的竞赛水平?答:______.
某班一个学习小组在某次数学竞赛中的成绩如下:
| 学生 | 组长 | 组员A | 组员B | 组员C | 组员D | 组员E |
| 成绩 | 94 | 60 | 53 | 55 | 48 | 50 |
(2006•雅安)某班一个学习小组在某次数学竞赛中的成绩如下:请回答下列问题(直接填在横线上):
(1)该小组所有学生的平均成绩是______分;
(2)该小组所有学生成绩的中位数是______分;
(3)用平均数还是中位数来描述该学习小组此次竞赛水平更恰当答:______;
(4)去掉组长的成绩后,其他组员的平均成绩是______分,是否也能反映该学习小组此次的竞赛水平?答:______.
| 学生 | 组长 | 组员 A | 组员B | 组员 C | 组员D | 组员E |
| 成绩 | 94 | 60 | 53 | 55 | 48 | 50 |
(2)该小组所有学生成绩的中位数是______分;
(3)用平均数还是中位数来描述该学习小组此次竞赛水平更恰当答:______;
(4)去掉组长的成绩后,其他组员的平均成绩是______分,是否也能反映该学习小组此次的竞赛水平?答:______.