题目内容
(1)补全下表:
| 初三学生人数 | 步行人数 | 骑车人数 | 乘公交车人数 | 其他方式人数 |
| 60 |
72
°.分析:(1)由扇形统计图可知,步行人数所占比例,再根据统计表中步行人数是60人,即可求出总人数以及其他各组人数;
(2)根据步行所占比例,即可得出圆心角的比例相同,即可求出圆心角的度数.
(2)根据步行所占比例,即可得出圆心角的比例相同,即可求出圆心角的度数.
解答:解:(1)根据步行人数是60人,在扇形中所占比例为20%,
∴初三年级的所有学生有:60÷20%=300人,
再根据骑车占33%,
∴骑车人数是:300×33%=99人,
其它方式为:3%×300=9人,
乘公交车人数是:300-9-99-60=132人;
即可填下表:
(2)根据步行人数是60人,在扇形中所占比例为20%,
∴“步行”对应的圆心角的度数为:20%×360°=72°.
故答案为:72.
∴初三年级的所有学生有:60÷20%=300人,
再根据骑车占33%,
∴骑车人数是:300×33%=99人,
其它方式为:3%×300=9人,
乘公交车人数是:300-9-99-60=132人;
即可填下表:
| 初三学生人数 | 步行人数 | 骑车人数 | 乘公交车人数 | 其它方式人数 |
| 300 | 99 | 132 | 9 |
(2)根据步行人数是60人,在扇形中所占比例为20%,
∴“步行”对应的圆心角的度数为:20%×360°=72°.
故答案为:72.
点评:此题主要考查了统计表和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.统计表能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
练习册系列答案
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1. (1)补全下表:
| 初三学生人数 | 步行人数 | 骑车人数 | 乘公交车人数 | 其他方式人数 |
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| 60 |
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2.(2)在扇形统计图中,“步行”对应的圆心角的度数为 °.
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级的所有学生进行了一次调查,并将调查结果制成了表格和扇形统计图,请你根据图表信息完成下列各题:

【小题1】 (1)补全下表:
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| 初三学生人数 | 步行人数 | 骑车人数 | 乘公交车人数 | 其他方式人数 |
| | 60 | | | |
【小题2】(2)在扇形统计图中,“步行”对应的圆心角的度数为 °.