题目内容
6．已知-a=9，那么-a的相反数是-9；已知a=-9，则a的相反数是9．分析 根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得答案．
解答 解：-a=9，那么-a的相反数是-9；已知a=-9，则a的相反数是9，
故答案为：-9，9．
点评 本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．
练习册系列答案
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6．已知-a=9，那么-a的相反数是-9；已知a=-9，则a的相反数是9．分析 根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得答案．
解答 解：-a=9，那么-a的相反数是-9；已知a=-9，则a的相反数是9，
故答案为：-9，9．
点评 本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．
如图，在锐角△ABC中，sinB=$\frac{4}{5}$，tanC=2，且S△ABC=10，求BC的长．
如图，△ABO和△OCD均为直角三角形，且∠OCD和∠OAB=90°，DC=k•CO，AB=k•AO，M为DB的中点，连接MC、MA，试探索线段MC与MA的数量关系，并证明你的结论．