14．将下表动.植物体的结构层次补充完整.写出各数字标号代表的结构名称．①动物 ②组织 ③结缔组织 ④上皮组织 ⑤系统⑥植物 ⑦营养 ⑧保护 ⑨机械 ⑩生殖．——青夏教育精英家教网——

14．将下表动、植物体的结构层次补充完整，写出各数字标号代表的结构名称．

①动物 ②组织 ③结缔组织 ④上皮组织 ⑤系统
⑥植物 ⑦营养 ⑧保护 ⑨机械 ⑩生殖．

13．下列关于光合作用的说法不正确的是（　　）

	A．	光合作用的原料是无机物和氧气
	B．	水是光合作用不可缺少的原料
	C．	绿色植物通过光合作用可以合成淀粉
	D．	通过光合作用绿色植物可以充分发挥对环境的调节作用

11．一个患白化病的母亲（白化病的基因为aa），与一个正常的父亲生下的孩子中，出现男孩、女孩的几率可能是（　　）

10．如果胃发生了病变，将主要影响哪种食物在人体内的消化？（　　）

9．如图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：

（1）A细胞经过a过程形成B_l～B₄几种不同形态的细胞群，则a过程为细胞的分化．
（2）根据各种细胞的形态可以推测，B₁属于营养组织，此组织的作用是储存营养物质．
（3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于器官，其中还含有的器官是种子．
（4）玉米是绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．

8．具有细胞排列紧密，细胞间质少的结构特点的组织是（　　）

7．根尖的结构中，与根的长度增加有关的是（　　）

根冠和分生区

伸长区和成熟区

分生区和伸长区

成熟区和根冠

6．探究“光对鼠妇生活的影响”中：
（1）下面是一组同学的实验记录（时间：min）

环境时间（min）	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
明亮处鼠妇数量（只）	10	7	4	1	1	0	0	0	0	0
阴暗处鼠妇数量（只）	0	3	6	9	9	10	10	10	10	10

①通过分析上述数据，你得到了什么结论？光会影响鼠妇的生活．
②这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是光．
（2）在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，在如图所示的四个实验装置中，你会选择B，理由是单一变量．

（3）实验中，为什么要统计全班各组的平均值？减少误差．
（4）实验中用一只鼠妇可以不？不可以，为什么用一只鼠妇偶然性大．
（5）实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？应将鼠妇放回到适合它生存的自然环境中．

5．如图是生物生殖发育的示意图，其中①表示受精过程，②表示发育过程，请认真分析图解，回答有关问题：
（1）若上述个体代表绿色开花植物，则在进行①之前，还要进行的生理过程是传粉．
（2）若上述生物代表蝗虫，则过程②包括受精卵、若虫、成虫三个阶段，这种发育过程称为不完全变态．
（3）若上述生物代表的是青蛙，则过程①的特点是体外受精．
（4）若上述生物代表的是人，则生殖细胞A产生的器官是睾丸该器官并且还能分泌雄性激素．过程①进行的部位是输卵管．过程②进行的部位是子宫
（5）上述所有生物的生殖方式都是有性生殖，新生命的开始都是从细胞C受精卵开始的．

0 97583 97591 97597 97601 97607 97609 97613 97619 97621 97627 97633 97637 97639 97643 97649 97651 97657 97661 97663 97667 97669 97673 97675 97677 97678 97679 97681 97682 97683 97685 97687 97691 97693 97697 97699 97703 97709 97711 97717 97721 97723 97727 97733 97739 97741 97747 97751 97753 97759 97763 97769 97777 150026