如图为植物叶片结构图，请据图回答相关问题：
（1）在[2]和[3]内发生着关系到生态系统能否存在的机关报陈代谢活动，该活动用简式可表示为：，进行的场所是，从能量意义来说该活动是．
（2）在上述过程中产生的某种物质，是通过[5]内的运送到植物体各部分去的．
（3）大树的根能源源不断地从土壤中吸收水分，这与通过[]的一种重要生理过程密切相关．

如图是桃花的结构图，请回答：
（1）在一朵花的结构中，与果实和种子的形成有关结构是和两部分．
（2）花粉成熟后从花药中散发出来落到雌蕊的的过程叫传粉．
（3）受精完成后，最终发育成果实，其内的发育成种子．

如图是“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验示意图，请据图回答下列问题：

（1）请用图下的编号，排出实验的正确操作顺序．
A、甲→乙→丙→丁→戊  B、乙→甲→丙→丁→戊  C、乙→甲→丁→丙→戊  D、乙→丙→丁→甲→戊
（2）图丁：往①号试管内注入2毫升；往②号试管内注入2毫升．振荡这两支试管，目的．
（3）图丙：将这两支试管放在水中恒温分钟后，取出这两支试管，冷却．
（4）图戊：往①、②号试管内各滴入2滴碘液，可以看到①号试管里糨糊变成，②号试管里的糨糊，分析原因．
（5）在实验过程中，①号试管的作用是．

实验探究   
①实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：光会影响鼠妇的生活吗？
假设：
小明的设计方案：材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了和两种环境
方法步骤：
A、将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）．
B、每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活．
这个实验的变量是．
②为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）根据实验回答下列问题：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？
（3）蚯蚓的呼吸依靠来完成．
（4）在本实验中设置甲瓶的作用是．

小丽在淘米、蒸饭时，觉得淘米水倒掉很可惜，她想：淘米水还能用来做什么呢？为此，小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究．以下是她进行的探究实验，请帮她完成．
（1）选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株，分别种植在10个相同的花盆中；
（2）将10盆植株幼苗平均分成2组，分别标记为第一组、第二组，并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中；
（3）第一组每天浇灌淘米水，第二组每天浇灌；
（4）种植一段时间后，观察植株幼苗的生长变化情况；
（5）请根据实验现象得出相应的结论：
①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组，则说明淘米水对植物的生长有利．
②若第一组、第二组植株幼苗长势相同，则说明淘米水对植物的生长；
（6）在做实验的同时，她还进一步探究植物的光合作用，呼吸作用和蒸腾作用，设计以下探究方案，请用所学知识进行分析．

①如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是．
②如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时，将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是．
③在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎内中的导管自下往上运输来的．

生物包括植物和动物． （判断对错）

根据如图回答问题：
（1）图中太阳光、空气属于生态系统的部分．
（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确书写出图中所包含的完整食物链．

两株生长健壮的同种植物A、B，分别对主干的不同部位进行环割：A株环割部位上方和下方都有枝叶；B株只有环割部位上方有枝叶．
（1）A、B两株植物中，能生存下来的是，原因是；以后会死去的是，原因是．
（2）以上事实告诉我们，要注意保护．

如图表示某品种狗的遗传图解，请回答：
（1）狗的毛色“花斑”和“纯白”是一对性状，它们是由位于成对染色体上的控制的．
（2）根据遗传图解可推测：毛色为隐性性状．
（3）若“R”表示显性基因“r”表示隐性基因，则图中子代“花斑”狗的基因型为．

一片人造马尾松林中，松毛虫危害严重．如图为用DDT喷洒及引入松毛虫的天敌灰喜鹊的过程中，松毛虫种群数量变化示意图．
（1）从开始进行的生物防治．
（2）BC段曲线升高的原因是：一方面．
（3）松叶、松毛虫和灰喜鹊的体内，DDT浓度最高的是．
（4）该地区松毛虫容易泛滥的原因是．
（5）DE段种群数量已无明显波动，说明了．
（6）一般认为害虫防治主要是控制害虫种群的大小，而不是彻底消灭害虫，试用生态学原理进行解释：．