某小组同学将调查的生物进行了分类，他们将水绵、金鱼、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类；将雪松、银杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物归为一类．则他们归类的标准是（　　）

阅读材料，回答相关问题：
2010年2月，我国科学家首次选育出“抗性淀粉”、蛋白质、膳食纤维含量高的水稻品种---“降糖稻1号”．“抗性淀粉”和普通淀粉相比，难以在消化道内降解成葡萄糖，不会使血糖过快升高．科学家利用糖尿病模型大鼠进行相关动物实验证明，该稻米对于保持体重稳定增长，降低血糖有明显效果．
（1）上述提到的各种营养物质中，构成组织细胞的基本物质是，被称为“第七营养素”的是．
（2）在人体消化道内，淀粉变成葡萄糖的过程称为，人体吸收葡萄糖的主要器官的结构特点是（答一点即可）．
（3）糖尿病是人类的常见病，产生该病的主要原因是．
（4）进行物质实验是验证“降糖稻1号”降糖功效的主要环节．请你帮忙补充完．．
科学家以上述模型大鼠进行实验的简要步骤：
①选取身体和生理状况相同的两组糖尿病模型大鼠．
②一组饲喂普通大米，另一组饲喂．
③一段时间后，测量两组实验鼠的，重复进行多次实验进行比较即可得结论．

下列关于人体内废物的排出说法错误的是（　　）

如图是尿的形成示意图，请根据图填空；
（1）图中结构G肾小球和H构成肾小体，肾小体和图中的I构成一个肾单位．
（2）通过A的过程形成的液体B为，通过C过程形成的液体D为．
（3）与图中的G相连的E为入球小动脉，则F为．
（4）液体在A过程中，除了血液中的和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水分、、葡萄糖和尿素等物质都可以通过；而在C过程中，对人体有用的物质，如大部分的水，全部的和部分无机盐被结构I重新吸收，并且进入包围在I外的毛细血管中，送回到血液里．

我县某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验．现在他们准备探究某些条件对大豆种子萌发的影响，请结合实验步骤回答有关问题．
（一）实验步骤：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水．
（2）取30粒黄豆种子平均分成三份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封（不影响光照）．
（4）把A、B、C三个玻璃杯均置于有适宜光照、-10℃的环境中一段时间后观察实验现象．
（二）回答问题：
（1）预测实验现象．
（2）请你对这个实验的不足之处进行改正．
（3）要证明空气对大豆种子萌发有无影响，应选用作为对照实验．
（4）植物的幼苗是由种子结构中的发育而来的．

实验中，将暗处理后的枝条的甲叶片主叶脉切断，乙叶片用黑纸片两面遮住（ 如图）．该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要（　　）

馒头或米饭中含有的淀粉是没有甜味的，当我们细细地咀嚼馒头或米饭时，会感到有甜味，其中的淀粉是否发生变化呢？某同学做了以下探究实验，请仔细阅读后回答
方法步骤：
（1）取一克干淀粉，放入烧杯里，加清水100 毫升，搅拌，煮沸，制成浆湖．冷却后备用．
（2）用清水漱口后，制备唾液．（3）取甲、乙两只试管，各注入2 毫升浆糊．
（4）向甲试管内滴入2 毫升清水，向乙试管内滴入2 毫升唾液，并摇匀．
（5）将两只试管同时放入盛有370C左右温水的容器中．10分钟后，取出并冷却．
（6）向冷却后的这两只试管各滴入两滴碘液．观察现象．
请根据实验回答：
①该同学探究的问题是
②实验步骤4中甲乙两只试管分别注入清水和唾液目的是
③如果这两只试管各滴入两滴碘液后现象是：甲试管溶液变蓝色，乙试管溶液不变色，你能得出的结论是．

此表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：

试管	实验材料	水温（℃）	恒温时间（分钟）	加碘液后的现象
1	馒头碎屑+唾液2mL	90	10	A
2	馒头碎屑+唾液2mL	10	10	B
3	馒头碎屑+唾液2mL	37	10	C
4	馒头碎屑+清水2mL	37	10	D

（1）请填写加碘液后的实验现象：A．   B．C．   D．（填变蓝或不变蓝）
（2）1、2号试管的实验现象说明了．
（3）3号试管的实验现象，是因为唾液里的将淀粉分解成了．
（4）4号试管是号试管的对照实验．

如图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下．请回答下列问题：
（1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物的结果．
（2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的氧气，该气体是通过产生的．
（3）如果想利用该装置证明植物的呼吸作用会产生二氧化碳，对该装置应作处理．
（4）把等量的天竺葵的不同器官分别放在密闭的容器中，并用相同颜色的光照射．经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到如表所示的实验结果．

容器	植物	器官	光的颜色	温度℃	氧气产生量（mL）
1	天竺葵	叶	红	22	120
2		根	红		0

第二组容器中氧气产生量为0mL，原因是．

下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物．这一行为是先天性行为吗？”设计了3组实验，请回答下列问题：

	A组	B组	C组
第一步	隔离孵化菜青虫卵	隔离孵化菜青虫卵	隔离孵化菜青虫卵
第三步	放涂白菜汁的滤纸	放涂菠菜汁的滤纸	放涂卷心菜汁的滤纸
第四步	放菜青虫	放菜青虫	放菜青虫
第五步	观察记录结果	观察记录结果	观察记录结果

（1）作出的假设是．
（2）该小组同学从菜青虫的卵开始进行隔离孵化和饲养菜青虫，其原因是．
（2分）
（3）上述3组实验中，实验组是，对照组是．
（4）每一组菜青虫的数量：A．用1条菜青虫   B．用2条菜青虫   C．用10条菜青虫
应该选择是，理由是．
（5）在探究菜青虫的取食行为的实验中．下列操作错误的是．
A．实验用的滤纸的颜色和叶子一样
B．实验用的叶片和滤纸一样大小
C．实验也可以用直接在菜叶上找的菜青虫
D．对照实验要在同样的时间和地点进行．