按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，下列哪一项反映是心理上的（　　）

学习一些急救方法的目的是（　　）

流行性感冒是由流感病毒引起的一种常见的传染病，病毒首先感染鼻黏膜，然后不断繁殖，引致鼻黏膜发炎，出现打喷嚏、流鼻涕、鼻塞等病症；接着发热发冷、出汗、全身酸痛等，严重时会引起肺炎及其他并发症．三明某中学生物研究性学习小组随机调查了本校八年级100名同学在去年不同季节流感的发病情况，调查结果如下所示：

项目 人数	调查人数	患病人数	季节
			春季	夏季	秋季	冬季
男生	52	16	8	1	2	5
女生	48	14	5	2	1	6
合计	100	30	13	3	3	11

请回答下列问题：
（1）分析表中数据可得出，流感高发的季节是在春季和季．
（2）引起流感的病原体是结构．
（3）流感高发季节时，学校通常对所有教室进行消毒，多开窗通风，这样的预防措施属于．
（4）将流感疫苗接种于人体后，体内可产生相应的，从而提高人体对流感的抵抗力．这种类型的免疫属于免疫．

某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究．现将他们的实验设计与结果整理于下表．请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）

组别	装置 标号	种子所处的环境			种子 数	发芽率 （%）
		温度（℃）	湿度	光照
甲	A	25	潮湿	有光	100	96
	B	5	潮湿	有光	100	0
乙	C	25	干燥	无光	5	0
	D	25	潮湿	无光	5	100
丙	E	25	潮湿	有光	100	97
	F	25	潮湿	无光	100	98

（1）乙组设计的实验与甲、丙两组的相比，不足之处是．
（2）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是．
（3）大豆种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚芽发育成茎和叶．此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是．

在探究“温度对酵母菌生活的影响”的实验中，实验变量是（　　）

先天性行为是动物生来就有的行为．在探究动物的先天性行为的活动中，同学们对于菜青虫的行为产生了举．请你帮助他们完成探究实验的设计．
提出问题：菜青虫总是吃十字花科植物（如小白菜）的叶片，而不吃空心菜等非十字花科植物的叶片，这一行为是先天性行为吗？
（1）作出假设：
（2）制订计划：菜青虫的来源：（1）去白菜地捕捉已经长大的菜青虫；（2）去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚刚孵出的菜青虫．
请你选择以上两种获得的菜青虫的方式，你的选择是
（3）实验的变量：．你打算选择哪种植物的叶片？A组的菜青虫喂植物的叶片，B组的菜青虫喂植物的叶片．其中，对照组组．
（4）选择菜青虫的数量为（填“10条”或1条），理由是．
（5）如果你得出的结论结果与你的设想吻合，那么你的结论是．

有人将某植株一片叶的主脉切断（图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的黑纸片（图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时．取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色．则：
（1）实验中切断主脉的后果是什么？
（2）“另一片叶两面都贴上不透明的黑纸片”的目的是什么呢？
（3）“黑暗中放置24小时”对于植株有什么影响呢？
（4）“两叶经脱色后用碘液处理’’中“碘液”的作用是什么？
（5）“光照4小时’’时绿色植物进行了哪些生理活动呢？．

（1）图中C所示的细胞体积最大，且与A所示细胞相比细胞中有，故该细跑是细胞．
（2）小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固止血，起作用的是图中标号[]所示的结构，叫血小板．

阅读下列资料并分析回答问题：
资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，
然后作如下处理和保存：

分组	甲	乙	丙
处理方法	灭菌	灭菌后接种细菌	不作任何处理
保存方式	无菌环境	无菌环境	自然条件

根据资料一回答：
（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于，蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为属于．
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是．
根据资料二回答：
（3）若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与组进行对照实验．
（4）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有．

某同学做了如图所示的实验：瓶中是萌发的种子．实验开始时阀门是关闭的．过一段时间以后，往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管．
（1）该同学看到的实验现象是澄清的石灰水变，原因是萌发的种子在进行呼吸作用时，放出所致．
（2）呼吸作用主要是在活细胞的（填结构名称）内进行的．
（3）呼吸作用：细胞利用，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．
（4）5月底6月初，太湖蓝藻爆发引起水中缺，影响鱼的呼吸从而导致鱼大量集群死亡．