在探究“光对鼠妇的影响”实验中，属于变量的是（　　），实验中所用鼠妇数量是10只，而不用1只的原因是（　　）

某生物兴趣小组用叶片边缘为白色不含叶绿素的银边天竺葵为实验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验．实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光．甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示：甲同学将部分叶片上下两面遮光，乙只将上面遮光，请分析作答：

（1）甲、乙两位同学对叶片的处理，同学的方法是正确的．
（2）若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射3～4小时，摘下叶片，去掉黑纸片，用脱色处理，漂洗后，滴加碘液，结果如图：①、②两处不变蓝，③处变蓝．与③处相比，①处不变蓝的原因是
（3）由②、③对照的结果得出的结论是．
（4）实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是．

下列动物都属于恒温动物的一组是（　　）

根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材（试剂），是保证实验获得可靠结果的关键因素之一．下列实验器材（试剂）的选用正确的是（　　）

蚯蚓是人类的好朋友，世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓称为“环境净化装置”，请回忆“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题：
（1）根据环带可以区分蚯蚓的前后端，靠近环带的一端是蚯蚓的，原理环带的一端是蚯蚓的
（2）当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的，这种结构与蚯蚓的运动有关，将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸带上，发现蚯蚓在上运动较快．
（3）蚯蚓能用来净化环境的主要原因是其
A．能在湿润土壤的深层生活       B．身体柔软，能在垃圾中钻洞
C．身体分节，运动灵活自如       D．能分解枯叶，朽根中的有机物
（4）如图为蚯蚓的呼吸过程示意图，请补充完整．

在“探究食物中的营养成分”的活动中，检测食物中是否含有淀粉可采用的方法是（　　）

进行预防接种的目的是（　　）

某校生物兴趣小组的同学想探究环境因素对蚯蚓生活的影响，设计了如下实验：取两只大小相同的玻璃容器，编为甲、乙并贴上标签．取适量湿润肥沃的土壤分成两等份，一份放入甲中，另一份经烘干冷却后放人乙中，然后在甲、乙两容器中各放入10条大小及活动状况相同的蚯蚓（如图），据实验回答下列问题．
（1）该兴趣小组的同学探究的是对蚯蚓生活的影响，容器中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了，原因是．
（2）本实验是一组对照实验，为实验组．
（3）在农业生产中，由于人类滥用杀虫剂污染土壤，对土壤中生活的生物带来影响．若该兴趣小组的同学想探究杀虫剂对蚯蚓生活的影响，需对上述实验设计进行改进，请补充完整．
①把乙容器中的干土换成与甲等量相同的土壤，并混入一定量的杀虫剂．
②把乙容器中的蚯蚓换成．
③一段时间后，观察蚯蚓的生活情况．

水稻土壤中三要素肥效试验结果如表（表中“+“表示适量添加）所示．据表分析下列叙述错误的是（　　）

试验区	氮肥	磷肥	钾肥	产量比（%）
A区	0	0	0	35
B区	0	+	+	48
C区	+	0	+	70
D区	+	+	0	91
E区	+	+	+	100

科学探究
“一年之计在于春”，春天是大多数农作物播种的季节．小芳生活在农村，她观察了爸爸播种小麦的过程后，产生了一些疑问：种子播到土壤里几乎不见光，那么小麦种子的萌发不需要光吗？播种前土壤中一般要施一定量的化肥作底肥，那么小麦种子的萌发需要无机盐吗？小芳通过实验对这两个问题进行了探究．请你分析并回答问题：（提示：化肥的主要成分是无机盐）
（1）小芳的实验设计方案如下表所示，请你把表格内的实验条件补充完整．

组别	装置	每天向种子喷洒的等量液体	温度	空气	光照
1号	瓶中放入吸水纸及30粒大小和饱满程度相同的小麦种子，加盖		适温	充足
2号	瓶中放入吸水纸及30粒大小和饱满程度相同的小麦种子，加盖	清水	适温	充足	不见光
3号	瓶中放入吸水纸及30粒大小和饱满程度相同的小麦种子，加盖	低浓度化肥水溶液	适温	充足	不见光

（2）在这个实验设计中，用于探究“小麦种子的萌发是否需要光”的一组对照实验是和（填组别号），其变量是；用于探究“小麦种子的萌发是否需要无机盐”的一组对照实验是和（填组别号），其变量是．
（3）几天之后，3个瓶内的小麦种子几乎都萌发了，而且各组的萌发情况相近．小芳不相信会得到这样的实验结果，于是又重复了两次实验，结果仍然如此．
你认为小芳得出的实验结论应是：
①小麦种子的萌发（选填“需要”或“不需要”）光．
②小麦种子的萌发（选填“需要”或“不需要”）无机盐．
实验结束后，小芳又产生了新的问题：那么播种前施底肥的目的到底是什么呢？于是她请教了爸爸，爸爸告诉她，那是为了促进幼苗的生长啊！爸爸又详细地给她讲了一些科学种田的道理，她终于微笑着点了点头．