下面是骨的成分实验，完成下表并填空。（8分）

在学习了细菌和真菌的分布知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。
（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是                。
（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：
                               （用字母和箭头表示，）

小王从朋友那儿要来一只刚出生不久的小花猫。如何让小花猫到指定的地方去饮水呢？同学们替小王想出了下列方法：
　　方法一：找一只训练有素的猫与小花猫作伴，时间不长，小花猫也学会了到指定的地方去饮水。
　　方法二：定期令小花猫到指定的地方去饮水，小花猫也能学会到指定的地方饮水。
　　方法三：小花猫到指定的地方饮水后，立即给小花猫吃它最爱吃的食物，多次以后，小花猫也能学会到指定的地方去饮水。
回答问题：
小花猫到指定的地方饮水，这是一种什么行为？______________________________为什么？                                                                     。
以上三种方法可行吗？___________________________________。为什么？
                                                                       。
　　动物的这种行为对其生存有何意义？                                     。

据近年来新闻媒体报道，我国一些地区多次降落酸雨，酸雨引起了人们的高度关注。酸雨（正常雨水的pH为5.6～7，酸雨的pH小于5.6）主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。酸雨对农作物的生长有影响吗？请你设计一个探究方案，对酸雨是否影响韭菜苗的生长进行探究。（5分）
（1）   实验材料：足够的清水，足够的食醋(pH为3)，两盆生长状况相同的韭菜苗，两个洒水壶，pH试纸。
（2）提出的问题：                                   ？
（3）作出的假设：                                   。
（4）实验步骤：
①用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定模拟酸雨pH约等于4；  
②将两盆韭菜苗分别贴上A、B标签，每天定期向A盆喷洒模拟酸雨，同时向B盆喷洒等量清水(洒水壶不混用)，对韭菜苗的其他管理措施相同；
③在一段时间内，每天观察记录两盆韭菜苗的生长状况。
（5）预期结论：
①如果A盆比B盆生长状况差，则说明                              。
②如果A盆比B盆生长状况好，则说明                              。
③如果A盆与B盆生长状况一样，则说明                            。

（5分）如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：

（1）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是            。叶片A处不变蓝的原因是            。
（2）B、C构成一组对照实验，变量是        ，得出的结论是                     。
（3）将银边天兰葵黑暗处理一昼夜的的目的是                          

蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响” 的探究实验：如右图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。

（1）请你作出假设                                          。
（2）你确定这个实验的变量是                 。
（3）你的实验结果：蚯蚓在        （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。
（4）你的解释是蚯蚓的呼吸是靠                                     来完成。
（5）如果让你探究“光照对蚯蚓生活的影响”时，你应该如何进行？简单写出你的实验计划。                                                                 
                                                                       。

给你两个如图所示的装置，锥形瓶里面插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶。两瓶内水面高度相同。请设计一个实验，探究植物的叶是否是蒸腾作用的器官。

（1）你提出的问题是：                                                 
（2）根据问题，你作出的假设是：                                             。
（3）你打算这样做实验：
                      制定计划和实施计划（如图所示）                                        
（4）请你预测实验现象：经过一段时间后，发现装置B的塑料袋内             ，锥形瓶的水位           。另一个装置没有上述现象。
（5）根据你预测的现象，请你预测这个实验的结论是                                 。

将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中（如上图），并做以下实验：

（1）将此装置放在         下，由于绿色植物通过           为小白鼠进行正常的生命活动提供了____________，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收__________     ，释放 ___________     。
（2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是___________     ______________；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会_________     ，由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的__________       。

某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：

某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：
⑴上述探究设计包括        组对照实验。
⑵甲和丙，乙和丙的实验变量分别是                和              
⑶探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠     鳍保持平衡，靠     鳍保持前进的动力和方向。