16．如图是鲫鱼的外部形态图.请你根据图示回答下列问题:(1)鱼在运动时.[⑤]背鳍.[①]胸鳍和[②]腹鳍都维持鱼体平衡作用.[④]可以保持鱼体前进的方向．(2)鲫鱼是近视眼.它在水中依靠侧线感知水——青夏教育精英家教网—

如图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题：
（1）鱼在运动时，【⑤】背鳍、【①】胸鳍和【②】腹鳍都维持鱼体平衡作用，【④】可以保持鱼体前进的方向．
（2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠侧线感知水流和测定方向．
（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在呼吸．

15．动物多种多样，目前已知的有150多万种．右下图是几种常见动物，请你根据所学知识，回答下列问题：

（1）动物A最重要的特征是胎生、哺乳，从而提高了后代的成活率．牙齿分化为门齿和臼齿，、没有臼齿，与它的草食性生活相适应．
（2）C类动物成体用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
（3）动物D终生生活在水中，在水中通过尾部和躯干部的摆动产生前进的动力，用鳃呼吸，该器官的结构特点是有许多鳃丝构成，内含丰富的毛细血管．用鳍游泳．
（4）动物E的身体呈流线型，可以减少飞行时的空气阻力，飞行器官发达，前肢变成了翼，扇动空气利于飞行．E类动物用肺呼吸，同时兼用气囊辅助呼吸，属于鸟类动物．
（5）动物B是常见的昆虫，它的身体分为头、胸、腹三部分．用气管呼吸，有三对足，其中适于跳跃的是发达的后足．
（6）若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中动物分成两组，则与B在同一组的动物有F（填字母序号）；属于恒温动物的有AE．（填字母）
（7）F类动物没有专门的呼吸器官，用湿润的体壁呼吸．结构B是蚯蚓的环带，由此可断定A是蚯蚓的前（填“前”或“后”）端．蚯蚓的身体由许多体节构成，因此它属于环节动物．又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于无脊椎动物．
（8）夏季大雨过后，在肥沃的蔬菜地里，白天常见蚯蚓在地面上活动，其原因是B
A、土壤中食物缺乏 B、得不到足够的氧气 C、雨后喜欢晒太阳 D、承受不了湿土压力
（9）将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列：FBDCEA（填字母）

14．蚯蚓是常见的一种动物，请根据所学知识回答下列问题并完成后面的探究活动：
（1）蚯蚓生活在寓含腐殖质的湿润的土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯枝、朽叶和其他有机物为食．
（2）取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上观察：用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉很粗糙．用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起刚毛．
（3）探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢：
①提出的问题是：蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上运动的速度快吗？
②作出的假设是：蚯蚓在糙纸上运动比在玻璃板上运动的速度快．
③制定计划：
取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2分钟里蠕动的距离．将这条蚯蚓放存粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2分钟里蠕动的距离．如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和粗糙纸上各自运动的平均距离．对比结果，得出结论．
（4）实施计划（按实验计划进行）：在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠湿润的体壁呼吸的．
（5）得出结论：蚯蚓在糙纸上运动比在玻璃板上运动的速度快．．

13．

请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面有关的问题：
（1）鳃的主要部分是[①]鳃丝．当口和[②]鳃盖后缘交替张合，说明鱼在完成呼吸．
（2）当鱼离开水时，[①]鳃丝会相互黏结在一起，减少了鳃丝与空气的接触面积，鱼不能从空气中获得足够的氧气而窒息死亡．

12．在节肢动物中，昆虫是种类最多、分布最广、无脊椎动物中唯一会飞的一类．其基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅．

11．“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥．”诗中的莺和燕具有的共同特征是（　　）
①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊④胎生哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育．

10．下列关于鸟类体温恒定原因的叙述不正确的是（　　）

	A．	气囊散热降温，调节体温
	B．	具有迁徙的习性，可到南方越冬
	C．	有羽毛，具有保温作用
	D．	食量大，消化能力强，呼吸旺盛，产生的热量多

9．图A、B、C、D、E是常见的五种动物，据图回答下列问题：

（1）上述动物的受精作用在水中完成的有AD，能保持体温恒定的有CE（均填代号）．
（2）C的消化道上有发达的盲肠，这与它的食草生活相适应．特有的生殖方式，胎生哺乳．
（3）E的胸肌发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有发达的气囊与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．
（4）由低等到高等排序BDAEC．

8．

某同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验（见图示）：他将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温25℃的环境中，几天后，乙肉汤仍然保鲜，甲肉汤变质．请问：
（1）实验前，要把甲、乙两个装置中的肉汤煮沸的目的是高温将肉汤中原有的微生物杀死．
（2）乙能保鲜的原因是乙装置内无微生物．
（3）该实验中的变量是有无细菌．
（4）实验后，该同学将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，几天后，肉汤还是新鲜的，为什么？因为冰箱的低温抑制了微生物的繁殖置于冰箱中的肉汤会一直保持新鲜吗？不会．

7．每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶．年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚，主要原因是细菌和真菌逐渐将其分解了．为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了探究方案，请你帮助他们一起完成并分析此探究实验：
第一步  提出问题：细菌对植物落叶有分解作用吗？
第二步  作出假设：（1）细菌对植物落叶有分解作用．
第三步  制定并实施计划：他们将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
（2）实验前，必须先将同一种（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成相等的甲乙两组．实验过程中滴加适量水，使树叶保持湿润．
（3）该实验的实验组是乙；对照组甲．
（4）实验结果预测：经过一段时间后，组的树叶有腐烂现象．
第四步  得出结论：（5）该细菌对落叶有分解作用．

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