5．某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉 .进行了如图所示的实验操作.请你结合所学知识.回答有关问题(1)该实验正确的操作步骤是1→2→3→7→4→6→5(用图中的数字和箭头排列)．(2)图2用——青夏教育精英家教网——

5．某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识，回答有关问题

（1）该实验正确的操作步骤是1→2→3→7→4→6→5（用图中的数字和箭头排列）．
（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置对照，该实验控制的变量是光照．
（3）图6中滴加的液体是碘液．图7小烧杯中的液体是酒精，其作用是溶解叶片中的叶绿素．
（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是遮光部分不变色，无遮光部分变蓝色，这说明淀粉是光合作用的产物．该实验同时还可证明光是光合作用的必要条件．

4．如图是植物个体发育不同时期结构层次，请据图回答问题．

（1）图中【a】过程表示细胞分裂，该过程中细胞内最明显的变化是染色体数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质是一样的．
（2）图中【b】过程表示细胞分化，所形成的图丙所示的四种结构在结构层次上叫做组织．

3．观察如图，回答有关问题

（1）图乙是动物细胞的结构图，理由是无细胞壁、叶绿体、液泡．
（2）控制物质进出细胞的结构是【②】细胞膜．
（3）决定生物性状的遗传信息主要存在于【④】细胞核结构中．
（4）洋葱外表皮细胞中的紫色物质存在于【⑤】液泡中．
（5）能将光能转变为化学能的结构是【③】叶绿体．

2．如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答问题

（1）图中植物属于生态系统中的生产者（成分），细菌、真菌属于生态系统中的分解者（成分），动物与植物之间通过捕食关系形成的联系成为食物链．
（2）该生态系统的非生物部分除了阳光外，还有空气、水、温度等．
（3）该生态系统中能量的流动是从植物通过光合作用固定太阳能开始的．
（4）植物和动物死后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用．

1．利用地窖贮藏种子、果蔬历史悠久．地窖中的氧浓度较低，这有利于（　　）

降低呼吸作用

降低蒸腾作用

促进果实成熟

增强光合作用

20．现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（　　）

	A．	适当增加光照时间		B．	将植株尽量种得密集些
	C．	向温室内定期释放二氧化碳		D．	适时松土、施肥

19．下列哪一项是绿色植物进行光合作用不需要的？（　　）

18．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是可使（　　）

	A．	病虫害的减少		B．	呼吸作用减弱，有机物消耗减少
	C．	蒸腾作用减弱，减少水分的散失		D．	光合作用增强，有机物积累量多

17．下列哪项不是蒸腾作用的意义？（　　）

	A．	提供了水和无机盐向上运输的动力		B．	降低叶片表面温度
	C．	参与生物圈水循环，增加降水		D．	为植物的生命活动提供能量

16．农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”．这句谚语形象地说明了植物生活需要（　　）

水、无机盐

有机物、水

无机盐、维生素

水、维生素

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