8．某学习小组对以下动物进行了调查和分类研究.请帮助他们完成下列问题:A．海马 B．猕猴 C．蚯蚓 D．蝗虫 E．家鸽 F．青蛙(l)学习小组将上述生物分为A.B.E.F和C.D两类.其分类的主要依据——青夏教育精英家教网——

8．某学习小组对以下动物进行了调查和分类研究，请帮助他们完成下列问题：
A．海马 B．猕猴 C．蚯蚓 D．蝗虫 E．家鸽 F．青蛙
（l）学习小组将上述生物分为A、B、E、F和C、D两类，其分类的主要依据是体内有无脊柱．
（2）学习小组同学调查到海马有以下特征：身体侧扁，全身无鳞，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中．他们认为海马应该属于鱼类，因为海马具有两个能在水中生活的重要特点：①用鳃呼吸；②用鳍游泳．
（3）其中F幼体生活在水中．用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．而E呼吸作用旺盛，用肺呼吸，同时用气囊辅助呼吸，因此E的分布范围更加广泛．
（4）C和D结果相同之处是身体都由许多体节构成，但它们的呼吸器官不同，分别是体壁和气管，C和D相比，D的运动能力比较强，它有足和翅，因而能跳跃和飞行，而C则没有这些结构及相关的运动功能．

7．如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：

（1）图片中不具有细胞结构的微生物是[B]病毒，它的结构组成是蛋白质的外壳和内部的遗传物质．
（2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[C]酵母菌，图中的D（填字母）和它的细胞结构基本相似．
（3）A与C相比，在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有成形的细胞核．A、C与植物细胞相比，在细胞结构上的主要不同点是A、C的细胞内没有叶绿体．
（4）在外界条件适宜的情况下，A、D的繁殖方式分别是分裂生殖、孢子繁殖．而B只能寄生在活细胞里，依靠自身的遗传信息，利用细胞物质制造新病毒．

在巴斯德的曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化．本实验的实验变量是（　　）

	A．	烧瓶瓶口的形状		B．	微生物的有无
	C．	烧瓶放置时间的长短		D．	氧气的有无

5．植物的分类单位由小到大依次是（　　）

	A．	界、门、纲、目、科、属、种		B．	种、属、科、门、纲、目、界
	C．	种、属、科、目、纲、门、界		D．	种、科、属、目、纲、门、界

4．如图所示为某植物个体发育不同时期的结构层次，请据图分析并回答下列问题：

（1）此植物体由小长大的过程中，与其细胞生长和分裂密切相关．
（2）图甲细胞在[a]过程中，细胞内最重要的变化是染色体先（复制）加倍再平均分配，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质一样多．
（3）[b]过程叫做细胞分化，所形成图丙的四种结构在结构层次上属于组织
（4）图丁所示的叶属于营养器官，叶片结构中能进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞．

3．如果用一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到以下各图．试问其中视野最暗的是（　　）

2．实验探究
夏季的一天，小明的妈妈将一块肉放在窗台上，忘了放进冰箱．第二天，小明拿起肉时，发现上面有一些白色会蠕动的小虫子，赶快去问妈妈这是怎么回事？妈妈说：“坏了坏了，肉生蛆了．”小明百思不得其解，肉怎么会自己生蛆呢？老师讲过蛆应该是苍蝇生的呀！于是，他把这件事告诉了老师，老师就让小明组织一些同学对这个问题进行探究．
（1）小明提出的问题是肉为什么会生蛆？（或蛆是哪来的？）
（2）请你帮助小明做一个假设蛆是肉生的（或蛆是苍蝇生的；蛆是自己长出来的等）
（3）我们来一起帮助小明设计这个实验吧
A．小明从新找来两块鲜肉，煮了一遍．
B．把两块放在两个碗里，一块用纱布盖上，一块没盖，都放在了妈妈曾经放过的地方
C．经过两天，小明对两块肉进行了观察．
（4）预测可能出现的实验结果
如果两个碗里都有蛆出现了，则说明肉真的能自己生蛆．如果盖纱布的碗里没有蛆，不盖纱布的碗里有蛆，则说明肉自己不能生蛆．
（5）根据我们所学的知识，你认为哪一种结果是可能的？第二种
（6）根据你的生活常识，夏季我们应该如何保存肉呢？放入冰箱中冷冻起来
（7）小明对两块鲜肉煮一遍有什么意义？防止肉上面有虫卵，影响实验结果．

1．以下是几种常见动物，回答问题．

（1）图中的动物一生中靠鳃呼吸的是C、E（填序号）．
（2）图中动物体温恒定的是A（填序号）．
（3）图中的有脊椎动物是A、D、E（填序号）．
（4）图中生物具有外骨骼的是B（填序号）．
（5）图中呼吸系统最发达的是A（填序号）．
（6）任意挑选一种动物说出它的运动器官及运动方式E是鱼类，用鳍游泳．
（7）按照你自己的方式尝试对以上几种动物进行分类B蝗虫C 河蚌属于无脊椎动物，A家鸽、E鱼类，D青蛙的体内都有脊柱．属于脊椎动物．．

图示家鸽呼吸系统结构图，据图回答．
（1）图中所示结构①气管②气囊③肺．
（2）由于气囊的存在，使家鸽具备了特有的呼吸方式是双重呼吸
（3）请用图中数字和箭头表示家鸽呼吸时气体流动过程1→3→2→3→1．

19．将前面的动物与对应的特征连起来

0 105027 105035 105041 105045 105051 105053 105057 105063 105065 105071 105077 105081 105083 105087 105093 105095 105101 105105 105107 105111 105113 105117 105119 105121 105122 105123 105125 105126 105127 105129 105131 105135 105137 105141 105143 105147 105153 105155 105161 105165 105167 105171 105177 105183 105185 105191 105195 105197 105203 105207 105213 105221 150026