18．某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，表是该小组的实验结果记录：
甲组后来又在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育．据此判断，下列叙述错误的是（ ）
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 处理方法 | 破坏蝌蚪的甲状腺 | 不做任何处理 | 水中加入甲状腺激素 |
| 实验结果 | 停止发育 | 正常发育成 青蛙 | 提前发育成苍蝇般大小的青蛙 |
| A． | 乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无 | |
| B． | 甲状腺能分泌甲状腺激素 | |
| C． | 甲状腺激素能影响蝌蚪的发育 | |
| D． | 乙组在实验中起对照作用 |
17．如图表示人体消化道内吸收营养物质的一种结构．该结构的名称及其能够吸收的部分物质分别是（ ）
| A． | 小肠皱襞；甘油、氨基酸 | B． | 小肠绒毛；脂肪微粒、水 | ||
| C． | 小肠绒毛；维生素C、脂肪酸 | D． | 十二指肠；葡萄糖、无机盐 |
15．如图为缩手发射的神经结构，若④处损伤，其他部分正常，当①受到刺激时，人的表现是（ ）
| A． | 有感觉，且能缩手 | B． | 有感觉，但不能缩手 | ||
| C． | 无感觉，但能缩手 | D． | 无感觉，且不能缩手 |
14．下列属于特异性免疫的是（ ）
| A． | 杀菌物质和免疫器官 | B． | 吞噬细胞和杀菌物质 | ||
| C． | 皮肤和黏膜 | D． | 免疫器官和免疫细胞 |
13．下列关于疟疾的分类和预防的归纳，正确的是（ ）
| 编号 | 疾病 | 分类 | 预防措施 | 措施的作用 |
| A | 麻疹 | 呼吸道传染病 | 隔离治疗 | 切断传播途径 |
| B | 流行性乙型脑炎 | 血液传染病 | 注射疫苗 | 控制传染源 |
| C | 细菌性痢疾 | 消化道传染病 | 保证饮食卫生 | 切断传播途径 |
| D | 艾滋病 | 血液传染病 | 注射疫苗 | 保护易感人群 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
12．下列关于人体呼吸道的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 我们吐出的痰是在呼吸道内形成的 | |
| B． | 呼吸道都有骨或软骨作支架，能保证气流通畅 | |
| C． | 呼气时气体出肺的途径是：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻 | |
| D． | 在患重感冒时，往往用嘴呼吸，这对吸入的空气起到了充分的预热和清洁作用 |
11．“亲自鉴定”需要从血液中提取DNA，那DNA来自血液成分中的（ ）
| A． | 红细胞 | B． | 白细胞 | C． | 血小板 | D． | 血浆 |
10．下列关于人体消化的叙述，正确的是（ ）
| A． | 淀粉在口腔里开始被消化 | |
| B． | 蛋白质消化的最终产物是氨基酸 | |
| C． | 淀粉消化后的产物进入血液，由红细胞运输至全身 | |
| D． | 胃、小肠和大肠都能消化和吸收营养物质 |
9．下列疾病与其病因对应错误的是（ ）
0 101036 101044 101050 101054 101060 101062 101066 101072 101074 101080 101086 101090 101092 101096 101102 101104 101110 101114 101116 101120 101122 101126 101128 101130 101131 101132 101134 101135 101136 101138 101140 101144 101146 101150 101152 101156 101162 101164 101170 101174 101176 101180 101186 101192 101194 101200 101204 101206 101212 101216 101222 101230 150026
| A． | 夜盲症--缺乏维生素A | |
| B． | 糖尿病--胰岛素分泌不足 | |
| C． | 侏儒症--缺乏甲状腺激素 | |
| D． | 骨质疏松-老年人缺乏含钙的无机盐 |