4.小明同学学习可消化系统的知识后,绘制了下列2幅图并进行了相关的探究实验,图一表示人体消化系统的部分器官,图二表示食物通过人体消化道时淀粉、脂肪和蛋白质消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序,其中B代表咽和食道,请根据该图完成问题:

(1)图一中,具有消化功能的器官有②③(写数字),在消化道中,②内有多种消化液,其内表面有环形皱襞和小肠绒毛,且绒毛壁、毛细血管壁等都很薄,因此②是消化食物和吸收营养物质的重要器官.
(2)图二中,曲线甲、丙分别表示脂肪、淀粉的消化,D部位的消化液有胰液、肠液、胆汁,在A位置上出现了麦芽糖.
(3)如表是小明同学进行探究实验的记录,请根据表中信息填写有关内容.
 试管编号 加入物质 处理方法 检验方法 现象
 1 2毫升唾液、馒头碎屑 搅拌均匀、37℃、10分钟、冷却 加入碘液 
 2 2毫升清水、馒头碎屑 搅拌均匀、37℃、10分钟、冷却 加入碘液 
 3 馒头碎屑 搅拌均匀、0℃、10分钟、冷却 加入碘液 
1号和2号作为一组对照实验,变量是唾液,加入碘液后1号试管不变蓝色的原因是唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉,将淀粉全部转化成麦芽糖;若1号和3号作为一组对照实验,那么3号试管中还应加入的是2毫升唾液;1号与3号试管相比,要探究的问题是温度影响酶的消化作用吗?.
19.小胡组织小组成员利用围棋组合模拟精子与卵细胞随机结合,探究生男生女的机会是否均等.
方法步骤:
A、黑围棋子代表含Y染色体的精子,白围棋子代表含X染色体的精子和含X染色体的卵细胞
B、将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,表示精子;再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,表示卵细胞.
C、学生三人一组,一位同学从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子;另一位同学从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子;第三位同学记录两枚棋子子代表的性染色体组成.每次取完后记录,再将棋子放回去,注意摇匀再取,记录10次.请回答下列问题
(1)如果是黑色围棋+白色围棋,则代表的受精卵的性染色体组成是XY,发育成男孩;如果是白色围棋+白色围棋,则代表的受精卵的性染色体组成是XX,发育成女孩.
(2)为什么要把棋子装在不透明的纸盒里、应该是排除人为等因素对实验结果的干扰.
(3)从纸盒里拿棋子时为什么不能挑选?精子卵细胞随机结合.
(4)围棋子组合在一起,模拟的是生殖过程,这种生殖方式属于有性生殖.
(5)根据上述实验结果,你得出的结论是生男生女是随机的,机会是均等的.
(6)有些人为了满足生男或生女的愿望,怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定决定取舍.这种做法是错误的,因为打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展.
 0  100917  100925  100931  100935  100941  100943  100947  100953  100955  100961  100967  100971  100973  100977  100983  100985  100991  100995  100997  101001  101003  101007  101009  101011  101012  101013  101015  101016  101017  101019  101021  101025  101027  101031  101033  101037  101043  101045  101051  101055  101057  101061  101067  101073  101075  101081  101085  101087  101093  101097  101103  101111  150026 

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