题目内容

19．小胡组织小组成员利用围棋组合模拟精子与卵细胞随机结合，探究生男生女的机会是否均等．
方法步骤：
A、黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和含X染色体的卵细胞
B、将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，表示精子；再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，表示卵细胞．
C、学生三人一组，一位同学从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子；另一位同学从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学记录两枚棋子子代表的性染色体组成．每次取完后记录，再将棋子放回去，注意摇匀再取，记录10次．请回答下列问题
（1）如果是黑色围棋+白色围棋，则代表的受精卵的性染色体组成是XY，发育成男孩；如果是白色围棋+白色围棋，则代表的受精卵的性染色体组成是XX，发育成女孩．
（2）为什么要把棋子装在不透明的纸盒里、应该是排除人为等因素对实验结果的干扰．
（3）从纸盒里拿棋子时为什么不能挑选？精子卵细胞随机结合．
（4）围棋子组合在一起，模拟的是生殖过程，这种生殖方式属于有性生殖．
（5）根据上述实验结果，你得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的．
（6）有些人为了满足生男或生女的愿望，怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定决定取舍．这种做法是错误的，因为打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展．

分析 人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩．

解答 解：（1）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体．根据实验数据将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，表示精子；再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，表示卵细胞．因此如果是黑色围棋+白色围棋，则代表的受精卵的性染色体组成是XY，发育成男孩；如果是白色围棋+白色围棋，则代表的受精卵的性染色体组成是XX，发育成女孩．
（2）每完成1次组合后，需要将摸出的棋子再放回袋子，否则就会使实验失去逼真性．目的是排除人为等因素对实验结果的干扰．
（3）因为是随机取得，表示精子卵细胞随机结合，数据更合理，所以从纸盒里拿棋子时不能挑选．
（4）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的．因此用围棋子组合在一起，模拟的是生殖过程，这种生殖方式经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖．
（5）人类男性产生的两种类型的精子（即含X和含Y染色体的精子）与含X的卵细胞结合的几率是均等的，所以男女比例是接近1：1的．根据上述实验结果，你得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的．
（6）有些人为了满足生男或生女的愿望，怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定决定取舍．如果人为决定所生胎儿的性别，会导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展．
故答案为：（1）XY；XX；
（2）排除人为等因素对实验结果的干扰；
（3）精子卵细胞随机结合；
（4）生殖；有性；
（5）生男生女是随机的，机会是均等的；
（6）打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展．

点评 解答此类题目的关键是理解性别的遗传以及探究实验的要求和特点．

练习册系列答案
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10．人体在吸气时，各部分发生变化正确的是（　　）
A．胸廓外扩；膈顶上升；肺内压减小B．胸廓内缩；膈顶上升；肺内压增大
C．胸廓外扩；膈顶下沉；肺内压减小D．胸廓内缩；膈顶上升；肺内压增大
11．下列不属于反射的是（　　）
A．小狗算算数B．向日葵的花盘总是朝着太阳转动
C．小明躲开飞来的石头D．鸟听到枪声飞走了
7．如图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答以下问题：
（1）图中a代表物质是葡萄糖，它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；该物质随血液循环首先到达心脏的腔室是右心房．
（2）图中d代表的气体从肺泡排出体外，在此过程中，膈肌所处的状态是舒张．（选填“收缩”或“舒张”）
（3）健康人尿液的形成过程中，下列液体中尿素浓度最高的是C．
A．血浆   B．原尿   C．尿液．
14．如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系，请回答：
（1）A过程是通过生态系统的生物成分分解者来完成的．
（2）图中缺少一个重要剪头是从从大气中的二氧化碳到绿色植物．
（3）与A过程本质相同的是B、C过程（用图中的字母代号填写）
（4）自然界中的碳主要以碳酸盐的形式存在，而在无机环境与生物之间以二氧化碳的形式循环．
（5）生态系统的各种成分紧密联系在一起而形成一个统一的整体，是通过和物质循环能量流动结合在一起进行．
4．小明同学学习可消化系统的知识后，绘制了下列2幅图并进行了相关的探究实验，图一表示人体消化系统的部分器官，图二表示食物通过人体消化道时淀粉、脂肪和蛋白质消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序，其中B代表咽和食道，请根据该图完成问题：

（1）图一中，具有消化功能的器官有②③（写数字），在消化道中，②内有多种消化液，其内表面有环形皱襞和小肠绒毛，且绒毛壁、毛细血管壁等都很薄，因此②是消化食物和吸收营养物质的重要器官．
（2）图二中，曲线甲、丙分别表示脂肪、淀粉的消化，D部位的消化液有胰液、肠液、胆汁，在A位置上出现了麦芽糖．
（3）如表是小明同学进行探究实验的记录，请根据表中信息填写有关内容．
 试管编号 加入物质 处理方法 检验方法 现象
 1 2毫升唾液、馒头碎屑 搅拌均匀、37℃、10分钟、冷却 加入碘液 
 2 2毫升清水、馒头碎屑 搅拌均匀、37℃、10分钟、冷却 加入碘液 
 3 馒头碎屑 搅拌均匀、0℃、10分钟、冷却 加入碘液 
1号和2号作为一组对照实验，变量是唾液，加入碘液后1号试管不变蓝色的原因是唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉，将淀粉全部转化成麦芽糖；若1号和3号作为一组对照实验，那么3号试管中还应加入的是2毫升唾液；1号与3号试管相比，要探究的问题是温度影响酶的消化作用吗？．
11．如图中A、B、C、D、E代表不同的器官或系统．①、②、③表示相关物质，abc表示相关生理过程，请分析并回答下列问题：

（1）食物中蛋白质就如A系统后，在消化道中最终被分解①氨基酸．
（2）图甲中B与外界进行气体交换是通过呼吸运动实现的．
（3）若图乙曲线表示血液流经组织细胞周围时某种气体含量的变化，则该气体是图甲中的③（填标号）．若图乙中C、D分别为肺动脉、肺部的毛细血管，则E内流动脉血．
（4）若图中乙曲线表示肾单位某些部位尿素含量的变化，则D 处表示是肾小管，b进行的生理过程是肾小管的重吸收作用（填图甲中的a或b）
8．王大妈牵着宠物狗-“花花”遛弯时，看到路中央的“道路施工，请绕行”警示牌，立即停步，准备绕行，但“花花”却仍然前行．产生这种差异的主要原因是人类拥有（　　）
A．听觉中枢B．视觉中枢C．语言中枢D．运动中枢
9．输液时选用的血管是（　　）
A．动脉B．静脉C．毛细血管D．以上三项都是

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