题目内容

15．仔细阅读以下材料，分析并回答问题：
小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡．鲫鱼开腔道：“‘旱鸭子’，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？”鲫鱼想了想，说：“敢！”心里却说：“等轮到我时，你早已憋死啦！”青蛙跑来作证，于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼．青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧．”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死去了．
（1）蝗虫体内无（有或无）脊柱，它用口器摄食，运动器官是足和翅．
（2）蝗虫把头浸入水中安然无恙，因为它是通过胸部和腹部体表的气门进行呼吸的．
（3）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高得多，但鲫鱼的呼吸器官是鳃，无法在陆上呼吸．
（4）青蛙是两栖动物，它的幼体蝌蚪需用鳃进行呼吸，发育成熟后青蛙的主要呼吸器官是肺，还需用皮肤辅助呼吸．

分析 节肢动物的主要特征是身体和附肢都分节，身体外面有外骨骼．鱼类终生生活在水中用鳃呼吸，用鳍游泳，两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在陆地上也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．据此解答．

解答 解：（1）蝗虫体内无脊柱属于无脊椎动物，身体分为头、胸、腹三部分头部有一个口器，一对复眼和一对触角，三个单眼，它用口器摄食，胸部有三对足，两对翅，运动器官是足和翅．
（2）蝗虫从中熊到第八腹节各有一对气门，气门是气体进出体内的门户，蝗虫把头浸入水中安然无恙，因为它是通过胸部和腹部体表的气门进行呼吸的．
（3）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高得多，但鲫鱼的呼吸器官是鳃，无法在陆上呼吸．
（4）青蛙是两栖动物，它的幼体蝌蚪生活在水中，需用鳃进行呼吸，发育成熟后青蛙的主要呼吸器官是肺，还需用皮肤辅助呼吸
（1）无；口器；足；翅       
（2）气门 
（3）鳃
（4）鳃；肺；皮肤

点评 本题考查学生对蝗虫、鱼类和两栖类的主要特征知识点的掌握情况．属于基础题．

练习册系列答案
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周末，爱动手的李明在家做了一个生物实验。他在甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入等量正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图。下图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是（ ）
6．正确表示食物链的是（　　）
A．草→羊→狼→细菌B．草→羊→狼C．阳光→草→羊→狼D．草←羊←狼
3．显微镜的使用方法：对光：转动转换器，使低倍（填低倍或高倍）物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）．把一个较大（填写较大或较小）的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜．观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心．转动粗（填写粗或细）准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着）．双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．
10．实验法研究一般包括以下几个重要步骤：
（1）发现并提出问题；
（2）收集与问题相关的信息；
（3）作出假设；
（4）设计实验方案；
（5）实施实验并记录；
（6）分析实验现象；
（7）得出结论．
20．把下列人体各器官与其相应的功能连线，填在横线上
7．如图为温带草原生态系统示意图，据图回答：

（1）该食物网中有9条食物链．
（2）其中最长的一条是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰（用文字和箭头表示）．
（3）该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是捕食关系，狐与猫头鹰的关系是竞争关系．
（4）该生态系统图未表示出，但必不可少的生物是细菌、真菌等微生物，它们在生态系统中所起的作用是：分解有机物为无机物，促进物质循环．
4．根据血液循环系统的概念图，回答下列问题：
（1）图中①为心脏，⑤为血浆．
（2）具有运输氧气功能的是血细胞中的红细胞，人体某部位发炎时，血细胞中的白细胞数量会明显增多．
（3）预防心血管疾病的有效措施有：少食用高脂肪、高胆固醇食物；不酗酒、不抽烟；多运动、合理饮食等（写出一种）．
5．两栖动物的幼体和成体分别生活于（　　）
A．陆地和水中B．潮湿陆地和水中C．水中和水陆两栖D．都生活在水中

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