题目内容
7．（1）探究的过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达和交流．（2）蚕豆种子的结构包括：种皮胚芽、胚轴、胚根、子叶．
（3）自然界中生物具有的共同的特征：它们的生活都需要营养，都能进行呼吸，都能排出体内产生的，都能对刺激作出反应，都能生长，和繁殖等．
（4）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，杜鹃（一种植物）细胞内特有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．
（5）“百花齐放”招来“蜂飞蝶舞”；开花、传粉、受精、结果；绽放出生命一轮又一轮的美丽．在果实和种子的形成过程中，胚珠发育成种子；子房发育成果实；胚珠中的受精卵发育成种子结构中的胚．
分析 （1）科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身．
（2）菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．如图所示：
解答 解：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．
（2）菜豆属于双子叶植物，其种子结构包括种皮和胚两部分，其中胚包括胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分．
（3）生物的共同特征主要有：①生物生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖．生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的．也是生物具有的共同的特征．
（4）动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构． 因此植物细胞特有的一个结构是细胞壁、叶绿体、液泡．
（5）子房受精后的发育情况如图：
由图可知，在果实和种子的形成过程中，胚珠发育成种子，子房发育成果实，胚珠中的受精卵发育成了种子中的胚．
故答案为：（1）作出假设；得出结论；
（2）胚芽；胚轴；胚根；
（3）营养；呼吸；反应；生长；繁殖；
（4）细胞壁、叶绿体、液泡；
（5）胚珠；子房；受精卵．
点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
53随堂测系列答案| A． | 抵抗抗原的侵入 | B． | 识别和清除体内的肿瘤细胞 | ||
| C． | 清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 | D． | 促进抗体的产生 |
| A． | 显性基因发生了作用 | B． | 染色体数目发生了变化 | ||
| C． | 隐性基因发生了突变 | D． | 生活环境和条件有所不同 |
根据如图，回答问题：| A． | 奔跑、奔跑 | B． | 爬行、奔跑 | C． | 爬行、跳跃 | D． | 奔跑、跳跃 |
| A． | 动物都具有学习能力 | |
| B． | 动物越高等，学习能力就越强 | |
| C． | 动物越低等，学习能力就越强 | |
| D． | 动物学习能力的强弱，与动物种类无关 |
如图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：| A． | 观察法 | B． | 实验法 | C． | 描述法 | D． | 文献法 |