题目内容

16．医生给儿童注射的疫苗，在免疫学上叫抗原，儿童体内产生的抵抗该疫苗的物质叫抗体．

分析 （1）能刺激人体淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原．包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．
（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．

解答 解：注射的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生抵抗相应病原体的抗体．因此，“医生给儿童注射的疫苗”，在免疫学上叫抗原，儿童体内产生的抵抗该疫苗的物质叫抗体．
故答案为：抗原；抗体．

点评 解答此类题目的关键是理解掌握抗原、抗体、疫苗和特异性免疫的特点．

练习册系列答案
相关题目
7．今年，我国再次出现H7N9禽流感疫情，H7N9型禽流感是新亚型流感病毒，请依据图中疫病防控信息回答问题．

（1）2014年1月20日，上海市卫生计生委报告，上海新增2例人感染H7N9禽流感死亡病例，其中一例为医务人员．引起该病的病原体是H7N9病毒，它的营养方式（生活方式）为寄生，它与细菌的结构相比，最明显的区别是没有细胞结构．
（2）该病在发病初期传染性最强，图中②③④属于预防传染病的哪一措施？切断传播途径．
（3）图中⑤所示，如果将H1N1禽流感疫苗接种到人体中以后，会使人体产生抵抗H7N9禽流感的相应抗体吗？不会，因为这种方式获得的免疫属于特异性免疫．
（4）在传染病的预防过程中，采用注射疫苗的作用是为了保护易感人群．
7．（1）探究的过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达和交流．
（2）蚕豆种子的结构包括：种皮胚芽、胚轴、胚根、子叶．
（3）自然界中生物具有的共同的特征：它们的生活都需要营养，都能进行呼吸，都能排出体内产生的，都能对刺激作出反应，都能生长，和繁殖等．
（4）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，杜鹃（一种植物）细胞内特有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．
（5）“百花齐放”招来“蜂飞蝶舞”；开花、传粉、受精、结果；绽放出生命一轮又一轮的美丽．在果实和种子的形成过程中，胚珠发育成种子；子房发育成果实；胚珠中的受精卵发育成种子结构中的胚．
4．下列人体内的管道与其所属系统搭配不正确的是（　　）
A．血管--循环系统B．气管--呼吸系统
C．咽鼓管--消化系统D．输卵管--生殖系统
11．2008年奥运会成功召开，福娃“妮妮”的原形是一只燕子，燕子持有的呼吸方式是（　　）
A．双重呼吸B．肺与毛囊同时呼吸
C．用毛囊呼吸D．用肺呼吸
1．假设温度过低，会影响唾液淀粉酶对淀粉的作用；温度过高，酶会被破坏．甲、乙两同学根据实验条件（米汤、唾液、热水、冰水等）分别进行实验设计，主要步骤如图所示．请分析并回答：
你认为乙同学的设计比较合理，理由是设计了对照实验只有一个变量--温度．但还需要改进的地方是再设计一个温度为100℃的同样装置．
8．女性的主要性器官是卵巢，功能是产生卵细胞，分泌雌性激素．√（判断对错）
5．在制备蛇毒抗毒素时，把灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（　　）
A．特异免疫，抗原B．非特异性免疫，抗体
C．特异性免疫、抗体D．非特疫免疫，抗原
6．让我们用随手可得的材料做一个探究实验
找两个馒头和两个干净的塑料袋，在蒸锅里多放一些水，蒸30分钟以上（一定要多放一些水，否则会烧干锅的．尽快用你的手在第一个馒头上按一下；然后认真洗一下手，在第二个馒头上按一下．然后将两个馒头分别用塑料袋封好，一起放在温暖湿润的地方．过一段时间，看一看两个馒头发生了什么变化．在你进行探究活动之前，请先分析一下：
（1）为什么要在蒸锅里蒸30分钟？高温灭菌．该探究中，馒头起的作用是防止原有细菌对实验的影响．
（2）用手在馒头上按一下，是在做什么？接种．
（3）能不能只做第二个馒头的实验？不能．在实验中，第一个馒头叫实验组组，第二个馒头叫对照组 组．
（4）如果观察到，第一个馒头上出现菌落，而第二个馒头上没有菌落，你能得出什么结论？洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网