题目内容

7．所有能飞的动物都属于鸟类．×．（判断对错）

分析 能飞的动物有：无脊椎动物中的昆虫、鸟类和哺乳动物中的蝙蝠．

解答 解：动物的种类很多，有会飞的，有会游泳的，爬行的，等等．其中无脊椎动物中的昆虫具有翅膀，能够飞行；脊椎动物中的鸟类，前肢变成翼、身体呈流线型、双重呼吸、体表被覆羽毛、有的骨中空，有的骨愈合、直肠很短等结构特点决定了适于飞行生活；哺乳动物中的蝙蝠，也是营飞行生活的．可见，会飞行的动物不一定都是鸟类，故说法错误．
故答案为：×．

点评 关键点：会飞行的动物不一定都是鸟类．

练习册系列答案
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10．无机盐是构成人体组织的重要成分，如钙和磷是构成骨骼和牙齿的重要成分．
18．学习了物理光学的有关知识后，生物兴趣小组的同学产生了疑问，既然太阳光是由红、蓝、黄等七色光构成，那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题，实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大．实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响．
（1）选择一棵生长旺盛的植株，将其套上不透明物品暗处理24小时，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．
（2）将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光通过）．
（3）将这四种不同颜色的小纸片遮住同一叶片的不同部位．
（4）日光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色．
（5）清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化．
请预测实验现象：实验部位叶子颜色深浅不一，黑色纸片遮盖的部位不变蓝，红色、蓝紫色纸片遮盖的部位蓝色最深，黄色纸片覆盖的部位蓝色较浅．
15．如图表示人体与外界环境之间的物质交换模式图，“数字”代表人体的某些结构，“字母”代表人体内某些物质，“→”代表物质交换的方向．请分析作答：
（1）“馒头”中的淀粉彻底消化成[A]葡萄糖的场所[1]是小肠．
（2）进入[2]中的[C]通过扩散作用，进入血液；在血管内，[C]由[D]中的红细胞来运输．
（3）[A]和[C]在[3]组织细胞内进行氧化分解释放出能量，同时产生[B]，当肋间肌和膈肌舒张时，[B]由[2]排出体外．
（4）在循环系统中，[D]血液流动的方向是一定的，心脏、静脉中有防止血液倒流的房室瓣、动脉瓣、静脉瓣．
（5）除图示途径外，代谢废物还可以通过皮肤排出体外．
2．如图为生态系统中各种生物间的相互关系，请回答：
（1）图中[1]属于生产者，原因是1可通过光合作用制造有机物．
（2）图中属于消费者的有2和3．
（3）图中[4]属于分解者，主要是指细菌和真菌，它们能把动植物中的有机物分解成无机物，归还土壤，供植物重新利用．
（4）图中能形成1条食物链．
12．制作临时装片中出现了气泡，最有可能是哪个步骤不符合操作要求（　　）
A．擦片B．滴水C．盖片D．染色
19．冬季是流行性感冒多发季节，教室要经常开窗通风、拖地、喷洒消毒液，用湿布擦拭门窗桌椅．从预防传染病的角度，这些预防措施及传染病类型分别是（　　）
A．切断传播途径  呼吸道传染病B．保护易感人群  呼吸道传染病
C．保护易感人群  消化道传染病D．消灭病原体    消化道传染病
16．鱼缸放水草的原因增加（　　）
A．O2B．CO2C．美化D．饵料
17．馒头米饭在口腔内越嚼越甜，此消化过程中，参与的酶和消化产物是（　　）
A．唾液麦芽糖B．淀粉酶葡萄糖C．蛋白酶、葡萄糖D．淀粉酶、麦芽糖

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