题目内容

2．科学探究的一般方法是（　　）
A．做出假设、提出问题、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流
B．提出问题、做出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流
C．提出问题、设计实验、做出假设、实施实验、得出结论、表达交流
D．提出问题、设计实验、实施实验、做出假设、得出结论、表达交流

分析 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理．

解答 解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．所以，科学探究的一般方法是：提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流．
故选：B．

点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程．

练习册系列答案
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14．下列不属于动物的后天学习行为的是（　　）
A．蜘蛛结网B．八哥说“你好”
C．小狗做算术题D．导盲犬为主人带路
13．下列现象中，属于可遗传的变异的是（　　）
A．同卵双生的姐妹胖瘦不同B．人的镰刀型细胞贫血症
C．父母都能卷舌，孩子能卷舌D．某人用眼不当导致近视
10．生物与生物之间，最常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系和寄生关系等．
17．如图是根尖的结构图，填写有关根尖结构和功能的内容．
（1）根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是[A]成熟区，其外观上的标志是生有大量的根毛．
（2）图中的[C]为分生区区，它们有很强的分裂能力．
（3）图中的[D]细胞具有保护作用．
（4）根生长最快的部位是[B]伸长区．
（5）植物根的长度能够不断增加，是因为分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断生长的缘故．（填标号）
7．学习了蝗虫呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸腹部，各抒己见，互不相让．最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究．
实验器材和用具：试管、活蝗虫、清水
（1）提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？
（2）作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部．
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入相同体积的清水．
②把两只大小相同活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的头部浸人水中，露出胸腹部；乙中的蝗虫的胸腹部浸人水中，露出头部．
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况．
④结果预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡．
14．几位同学在讨论蚯蚓的作用，其中错误的是（　　）
A．蚯蚓会咬坏植物的根
B．蚯蚓能增加土壤的保肥、保水的能力
C．帮助人类处理城市的垃圾
D．蚯蚓能改良土壤
11．显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器．根据显微镜结构示意图，回答下列问题．
（1）图中表示物镜镜头的是4（填标号）．标号9所表示的结构叫做粗准焦螺旋
（2）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物像；此时必须转动准焦螺旋．当转动10（填标号）时，镜筒的升降范围较小．
（3）用显微镜观察细胞时应先选用低倍物镜．（填“高倍”或“低倍”）．
（4）某同学用5×的目镜、10×的物镜进行观察，则该同学观察到的细胞放大倍数是50倍．
（5）小明同学在制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验时进行了如下操作：
①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；
②用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；
③将牙签上附着的碎屑均匀涂往水滴．
④盖上盖玻片；
⑤用稀碘液染色；
⑥用低倍镜观察．
请你根据小明的操作过程，回答下列问题．
①小明的操作过程中有一处明显错误，请你指出来并更正．错误：在洁净的载玻片中央滴一滴清水；更正：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水．
②小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在．于是，他移动玻片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在．据此判断污物最有可能在物镜上．
12．动物是人类的好朋友，请根据图，回答下列问题．

（1）A类生物终生生活在水中，用鳃呼吸．
（2）C类动物没有专门的呼吸器官，用湿润的体壁　呼吸．
（3）D类动物胸骨上高耸的突起叫做龙骨突，胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作．
（4）E类动物所特有的生殖发育特点是胎生哺乳．
（5）F类动物的身体分为头部、胸部和腹部三部分．
（6）B类动物成体用肺　呼吸，同时用皮肤　辅助呼吸．
（7）请把以上六种动物进行分类：A、B、D、E是一类，C、F是一类（填字母），分类的依据是体内有无脊柱．

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