题目内容
17.(1)根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是[A]成熟区,其外观上的标志是生有大量的根毛.
(2)图中的[C]为分生区区,它们有很强的分裂能力.
(3)图中的[D]细胞具有保护作用.
(4)根生长最快的部位是[B]伸长区.
(5)植物根的长度能够不断增加,是因为分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断生长的缘故.(填标号)
分析 ![]()
由图可知A是成熟区B是伸长区C是分生区D是根冠
解答 解:在轴向上,根尖的结构一般可以划分为四个部分:根冠、分生区、伸长区和成熟区.
(1)成熟区,也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失,这些细胞上下连接,中间失去横壁,形成导管.导管具有运输作用. 表皮密生的茸毛即根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位.
(2)分生区,也叫生长点,是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡),外观不透明.
(3)根冠,根尖最先端的帽状结构,罩在分生区的外面,有保护根尖幼嫩的分生组织,使之免受土壤磨损的功能.
(4)伸长区,位于分生区稍后的部分.一般长约2~5毫米.是根部向前推进的主要区域,其外观透明,洁白而光滑. 生长最快的部分是伸长区.
(5)分生区具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,使细胞数目增加,向下补充根冠,向上转化为伸长区.伸长区细胞逐渐停止分裂,开始迅速生长,使细胞体积不断增大,是根伸长最快的地方.因此,植物根的长度能够不断增加,就是因为分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断生长的缘故.
故答案为:(1)A;成熟区;根毛
(2)分生区;分裂
(3)保护
(4)B;伸长区
点评 分清根尖各部分的名称及功能
练习册系列答案
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8.下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的部分实验,请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:
(1)在1~4号试管中分别加入实验材料后,为使实验现象更加明显,应采取的操作方法是进行充分搅拌.
(2)表中C处的实验现象是:不变蓝,(“变蓝”或“不变蓝”)说明唾液里的唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖.
(3)表中A和B都可能:变蓝,(“变蓝”或“不变蓝”)原因是1试号管温度过高,2号试管温度过低,唾液淀粉酶的活性都受到影响.
(4)4号试管是3号试管的对照实验.
| 试管编号 | 加入材料 | 水温(℃) | 恒温时间(分钟) | 加碘液后的现象 |
| 1 | 馒头碎屑+唾液2mL | 90 | 10 | A |
| 2 | 馒头碎屑+唾液2mL | 10 | 10 | B |
| 3 | 馒头碎屑+唾液2mL | 37 | 10 | C |
| 4 | 馒头碎屑+清水2mL | 37 | 10 | D |
(2)表中C处的实验现象是:不变蓝,(“变蓝”或“不变蓝”)说明唾液里的唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖.
(3)表中A和B都可能:变蓝,(“变蓝”或“不变蓝”)原因是1试号管温度过高,2号试管温度过低,唾液淀粉酶的活性都受到影响.
(4)4号试管是3号试管的对照实验.
2.科学探究的一般方法是( )
| A. | 做出假设、提出问题、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流 | |
| B. | 提出问题、做出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流 | |
| C. | 提出问题、设计实验、做出假设、实施实验、得出结论、表达交流 | |
| D. | 提出问题、设计实验、实施实验、做出假设、得出结论、表达交流 |
7.在观察口腔上皮细胞时,须将口腔上皮细胞放在0.9%的生理盐水中,原因是( )
| A. | 使细胞透明 | B. | 避免细胞干燥 | ||
| C. | 减慢细胞运动 | D. | 使细胞维持正常形态 |