Question

李明买回来一袋黄豆芽放在了阳光明媚的阳台上，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿色豆芽”，他觉得很奇怪，请你与他一起探究原因．
（1）你提出的问题是：

 

．
（2）针对你提出的问题，请作出假设：

 

．
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜黄豆芽随机分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B．甲放在

 

处；乙放在

 

处，并给予适宜的温度．
C．该实验属于

 

，对照组是

 

唯一变量应该是

 

．
D．为保持唯一变量，你还需要注意的两个细节是

 

．
（4）该实验的预期结果是：

 

．

Answer 1

考点：探究影响叶绿素形成的环境因素

专题：

分析：实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力．
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

解答：解：（1）提出问题：豆芽变绿与光照有关吗？
（2）作出假设：豆芽变绿与光照有关．
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成随机的两等份，分别放在甲、乙两个一样的容器中．
B、设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则．此处我们探究的是光照能否影响到叶绿素的产生，因而实验的变量应是光照．甲放在有阳光处培养，乙放在黑暗处培养．
C、设计实验方案可知，甲、乙两个容器中．形成对照实验实验，变量是光．进行变量处理的甲组为实验组，乙组为对照组．
D、要保持唯一变量，此实验除了光照不同外，其他条件都相同，如豆芽量相等，甲乙两容器相同．
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变．这一现象说明叶绿素的形成需要光．
故答案为：（1）豆芽变绿与光照有关吗？
（2）豆芽变绿与光照有关；
（3）光照；黑暗；对照实验；B；光；豆芽量相等，甲乙两容器相同；
（5）叶绿素的形成需要光．
（4）甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变．

点评：回答此题的关键是要明确科学探究的过程和对照实验的设计原则．