题目内容

19．叶绿体能进行光合作用√（判断对错）．

分析 植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．

解答 解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．
故答案为：√

点评 此题考查了植物细胞中的能量转换器．注意区别两种能量转换器能量转换的不同之处．

练习册系列答案
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9．下列选项的哪种组合在显微镜下观察到的细胞体积最小，数量最多（　　）
A．5×和40×B．10×和100×C．16×和100×D．5×和10×
10．如图分别是家兔和家猫的牙齿，请据图回答下列问题

（1）在横线上写出三种齿的名称，并选择它们的主要功能；
①是门齿，主要功能是C；②是臼齿，主要功能是B；③是犬齿，主要功能是A；
A．撕裂食物B．磨碎食物C．切断食物
（2）图乙是家猫的牙齿，判断的理由是犬齿尖锐锋利，这是与家猫的肉食生活习性相适应的；
（3）图甲是家兔的牙齿，判断的理由是家兔的牙齿有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与家兔的草食生活习性相适应的；
（4）牙齿的分化提高了哺乳动物的摄取食物能力，进一步增强了消化对食物的能力．
7．骨连接是骨与骨之间的连接结构．√（判断对错）．
14．下列关于草履虫的叙述中，错误的是（　　）
A．生活中清澈见底的小溪中B．具有细胞膜、细胞质、细胞核
C．能够通过细胞分裂进行生殖D．对污水有一定净化作用
4．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用目镜是5×，物镜是10×，第二次使用的目镜为10×，物镜为45×．那么，第二次观察到的情况与第一次的相比（　　）
A．细胞更大，数目更多B．细胞更大，数目更少
C．细胞更小，数目更多D．细胞更小，数目更少
11．某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定探究某种非生物因素对黄粉虫的影响，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5 分钟内两侧的黄粉虫数量，每隔1分钟记录一次．
（1）该班同学探究的问题：光照对黄粉虫的生活有影响吗？．？
（2）为使实验更具有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相等/相同，若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的平均值作为得出结论的依据，这样处理数据是为了减小误差，使实验结果更准确避免出现实验的偶然性．
（3）做完实验后，应该如何处理黄粉虫？放回大自然．
8．在探究小鼠走迷宫获取食物的行为实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数．据此回答：
（1）经过几次尝试和失败后，小白鼠能够直接爬向迷宫出口，得出实验结论：小白鼠走迷宫获取食物是学习行为．
（2）为了要获得准确的结果，往往要用2只以上的小鼠做实验，这种做法称为A．
A．设置重复组    B．求平均值     C．设置对照组    D．排除无关变量
（3）在该实验的基础上，探究小组的同学准备了年龄、生长情况相同的两只雌、雄小白鼠，来观察它们的学习行为，请作出假设不同性别的小白鼠学习能力没有差异．
（4）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的学习能力比蚯蚓强，这种差异主要由遗传物质决定的．
4．如图是对鲫鱼的有关描述，其中不属于鱼的主要特征的描述是（　　）
A．流线型体型
B．体表有鳞片覆盖
C．用鳃呼吸
D．通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳

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