某班同学学习了非生物因素对生物的影响后.决定探究某种非生物因素对黄粉虫的影响.步骤如下:取方形白色瓷盘作容器.往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上.另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5 分钟内两侧的黄粉虫数量.每隔1分钟记录一次．(1)该班同学探究的问题:光照对黄粉虫的生活有影响吗?．?(2)为使实验更具有说服力.垫板和� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

11．某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定探究某种非生物因素对黄粉虫的影响，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5 分钟内两侧的黄粉虫数量，每隔1分钟记录一次．
（1）该班同学探究的问题：光照对黄粉虫的生活有影响吗？．？
（2）为使实验更具有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相等/相同，若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的平均值作为得出结论的依据，这样处理数据是为了减小误差，使实验结果更准确避免出现实验的偶然性．
（3）做完实验后，应该如何处理黄粉虫？放回大自然．

分析对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．此题根据“光对黄粉虫生活的影响”的实验的实验设计包括变量的确定和设置对照实验、数据的处理等，分析解答．

解答解：（1）探究实验是指研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．这种不同的条件就是实验变量．该实验除了瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上不同之外，其他条件都相同．实验变量是光．因此，该班同学探究的问题：光照对黄粉虫的生活有影响吗？．
（2）一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相．实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性．
（3）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
故答案为：
（1）光照对黄粉虫的生活有影响吗？
（2）相等/相同；平均；减小误差，使实验结果更准确避免出现实验的偶然性
（3）放回大自然

点评探究某种非生物因素对生物的影响，这种非生物因素就是实验组和对照组的变量．