实验探究:善于观察是学好生物的一种重要方法.有一次小海的妈妈买回家一袋黄豆芽.放在了阳光下.下午打开一看.发现黄豆芽变成了绿色的“豆芽 .小海觉得奇怪.就把这发现告诉了同学们.同学们决定把这个问题搞清楚.请你和他的同学们一起去探究. (1)你提出的探究问题是: 能影响叶绿素的形成吗? (2)针对你提出的问题.请你做出假设: (3)发计实验方� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

实验探究：善于观察是学好生物的一种重要方法。有一次小海的妈妈买回家一袋黄豆芽，放在了阳光下，下午打开一看，发现黄豆芽变成了绿色的“豆芽”，小海觉得奇怪，就把这发现告诉了同学们，同学们决定把这个问题搞清楚，请你和他的同学们一起去探究。

（1）你提出的探究问题是：________ 能影响叶绿素的形成吗?

（2）针对你提出的问题，请你做出假设：________________________

（3）发计实验方案：

A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个相同容器里。

B．甲放在________下培养，乙放在________处培养（其他条件均相同）。

（4）结果：甲中的黄豆芽________绿，乙中的黄豆芽________绿（填“变”或“不变”）。

（5）通过实验证明：叶绿素的形成需要________________________。

（6）设置甲、乙两组实验的目的是________________________________。

（1）光

（2）光对叶绿素的产生有影响

（3）光暗

（4）变不变

（5）光

（6）对照实验

练习册系列答案

的鱼缸，编号为甲、乙，分别向其中加入等量的凉开水和

相同的小鲤鱼放入甲、乙两鱼缸中，观察一段时间并记录小鲤鱼的不同表现．
（4）实验现象：一段时间后，甲中的小鲤鱼

实验探究：善于观察是学好生物的一种重要方法．有一次小海的妈妈买回家一袋黄豆芽，放在了阳光下，下午打开一看，发现黄豆芽变成了绿色的“豆芽”，小海觉得奇怪，就把这发现告诉了同学们，同学们决定把这个问题搞清楚，请你和他的同学们一起去探究．
（1）你提出的探究问题是：

光

能影响叶绿素的形成吗？
（2）针对你提出的问题，请你做出假设：

光对叶绿素的产生有影响

（3）发计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个相同容器里．
B．甲放在

光

下培养，乙放在

暗

处培养（其他条件均相同）．
（4）结果：甲中的黄豆芽

变

绿，乙中的黄豆芽

不变

绿（填“变”或“不变”）．
（5）通过实验证明：叶绿素的形成需要

实验探究：善于观察是学好生物的一种重要方法．有一次小海的妈妈买回家一袋黄豆芽，放在了阳光下，下午打开一看，发现黄豆芽变成了绿色的“豆芽”，小海觉得奇怪，就把这发现告诉了同学们，同学们决定把这个问题搞清楚，请你和他的同学们一起去探究．
（1）你提出的探究问题是：______ 能影响叶绿素的形成吗？
（2）针对你提出的问题，请你做出假设：______
（3）发计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个相同容器里．
B．甲放在______下培养，乙放在______处培养（其他条件均相同）．
（4）结果：甲中的黄豆芽______绿，乙中的黄豆芽______绿（填“变”或“不变”）．
（5）通过实验证明：叶绿素的形成需要______．
（6）设置甲、乙两组实验的目的是______．

王强是一位善于思考的好学生，学习了鱼鳃的结构后，他对鱼的呼吸产生了浓厚的兴趣，他想设计实验探究鱼的呼吸是利用什么状态的氧（溶氧或气态氧）．请你帮助他完成探究实验．
实验材料与用具：小鲤鱼数条，鱼缸（两个），凉开水（溶解在水中的氧以去除），池塘水等．阅读后请回答下列问题．
（1）提出问题：______．
（2）作出假设：______．
（3）设计探究方案：
①取两个______的鱼缸，编号为甲、乙，分别向其中加入等量的凉开水和______．
②分别取5条______和______相同的小鲤鱼放入甲、乙两鱼缸中，观察一段时间并记录小鲤鱼的不同表现．
（4）实验现象：一段时间后，甲中的小鲤鱼______，而乙中的小鲤鱼______．
（5）实验结论：______．

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