Question

10．阅读材料，回答问题
      材料一：春季温度上升，微生物繁殖较快，病毒病菌传播的较快，易发的呼吸道传染病有流行性感冒、麻疹、风疹、水痘、手足口病．流行性腮腺炎、流脑、猩红热，这些传染病主要是通过患者的唾液或飞沫等传播的
       材料二：市卫生局目前正有针对性地展开思想预防措施：①督促全市学校、托幼机构加强对教室、宿舍、餐厅、图书馆（阅览室）等学生及幼儿聚集场所的卫生清理和通风换气，确保各项消毒措施落实到位．②大力宣传和倡导“加强体育锻炼，增强全民体质”③建议大家注意御寒保暖、规律休息、饮食保健，增强抵抗力④发现患者和疑似患者及时隔离治疗⑤有针对性的进行预防注射，减少相关疾病的发生．
      材料三：如图A～D是人体免疫的三道防线示意图，人体能够依靠自身免疫系统进行自身健康的防御和保护．

      材料四：预防疾病，以防为主．我国卫生系统有计划地针对全国适龄婴幼儿童进行计划免疫，如婴儿一出生就接种的卡介苗，百白破三联疫苗和连续接种的乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗，等等．“孩子是祖国的未来”，孩子的健康关系到千家万户，关系到国计民生，然而，近期发现，某些不法分子为了牟取暴利，竟然置婴幼儿童的健康和安危于不顾，公然将未经过系列冷链处理的疫苗投放到了多个省份的防疫部门进行流通，产生了不良的社会影响．事件发生后，当地公检法部门以及医疗防疫系统联合执法，雷厉风行、迅速将不法分子绳之以法，消除了影响，营造了祥和的社会氛围
请分析回答下列问题：
（1）引起麻疹、手足口病等疾病的病原体不具备细胞结构，其结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
（2）根据传染病流行的三个基本环节判断，患者的唾液和飞沫属于传播途径
（3）材料二中预防传染病的措施中，属于保护易感人群的是②③⑤（填数字）；属于切断传播途径的是①（填数字）
（4）材料三的图示中，ACD（填字母）能够抵御H7N9型禽流感病毒等各种病原体，属于非特异性免疫
（5）计划免疫是预防传染病的最佳措施，图中B（填字母）即属于该免疫类型
（6）猩红热是由链球菌引起的，该病原体与酵母菌相比，在结构上的主要区别是链球菌无成形的细胞核，而酵母菌有成形的细胞核
（7）某同学注射了流行性感冒疫苗却无法预防手足口病，原因是特异性免疫，一定的抗体只对特定的抗原起作用
（8）某同学第一次注射SARS疫苗28天后，又进行了第二次注射．假设图甲是他第一次注射疫苗后体内产生抗体的变化示意图，你预测他第二次注射疫苗后体内产生抗体的变化情况会怎样呢？请在图乙中绘出你的猜想示意图．

（9）材料四中谈到的“没有经过系类冷链处理的疫苗”会有一定危害，请从“抗原和抗体的关系”方面谈谈你的理解．抗原与抗体之间存在“一一对应”的关系，即有什么样的抗原，即刺激人体产生什么样的抗体．注射的疫苗作为抗原进入人体后刺激淋巴细胞产生相应的抗体，从而到达预防传染病的效果．如果没有经过系列冷链处理，疫苗灭活不够规范和专业，疫苗可能失效．注射到体内起不到抗原的作用，不能刺激人体产生抗体，因而有可能引起某些免疫力较差的婴幼儿童发病（合理即可）．

Answer 1

分析 （1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
（2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
（3）细菌和真菌的区别：

比较内容	细菌	真菌
个体大小	单细胞	单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构	细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核	细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式	异养	异养
繁殖方式	分裂生殖	孢子生殖

（4）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．
（5）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：

	组成	功能	免疫类型
第一道防线	皮肤、黏膜及分泌物（唾液、胃液）	阻挡杀死病原体，清除异物	非特异性免疫
第二道防线	体液中的杀菌物质和吞噬细胞	溶解、吞噬和消灭病菌	非特异性免疫
第三道防线	免疫器官和免疫细胞	产生抗体，消灭病原体	特异性免疫

解答 解：（1）引起麻疹、手足口病等疾病的病原体是病毒，病毒不具备细胞结构，其结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．
（2）“这些传染病主要是通过患者的唾液或飞沫等传播的”，因此患者的唾液和飞沫属于传播途径．
（3）“材料二中预防传染病的措施中”，①督促全市学校、托幼机构加强对教室、宿舍、餐厅、图书馆（阅览室）等学生及幼儿聚集场所的卫生清理和通风换气，确保各项消毒措施落实到位，属于切断传播途径；②大力宣传和倡导“加强体育锻炼，增强全民体质”、③建议大家注意御寒保暖、规律休息、饮食保健，增强抵抗力、⑤有针对性的进行预防注射，减少相关疾病的发生，都属于保护易感人群；④发现患者和疑似患者及时隔离治疗属于控制传染源，因此．属于保护易感人群的是②③⑤（填数字）；属于切断传播途径的是①（填数字）
（4）材料三的图示中，图A表示血液中的吞噬细胞对侵入人体的病原体的杀灭作用，属于第二道防线；图B表示抗体抵抗病原体（抗原）的侵入，属于第三道防线；图C表示人体皮肤的保护作用，表皮细胞排列紧密，能抵挡病原体的侵入，属于人体的第一道防线；图D表示人唾液和泪液中的溶菌酶能使侵入人体的病原体溶解死亡，属于第一道防线．因此ACD（填字母）能够抵御H7N9型禽流感病毒等各种病原体，属于非特异性免疫
（5）计划免疫是预防传染病的最佳措施，目的是产生抗体避免相应传染病的感染，属于第三道防线，因此图中 B（填字母）即属于该免疫类型
（6）链球菌是细菌无成形的细胞核，酵母菌是真菌有成形的细胞核，因此“猩红热是由链球菌引起的，该病原体与酵母菌相比”，在结构上的主要区别是链球菌无成形的细胞核，而酵母菌有成形的细胞核．
（7）注射流行性感冒疫苗体内产生了抵抗流感病毒的抗体，抗体具有特异性，属于特异性免疫，因此无法预防手足口病．所以“某同学注射了流行性感冒疫苗却无法预防手足口病”，原因是特异性免疫，一定的抗体只对特定的抗原起作用
（8）他第二次注射疫苗后体内产生抗体的比第一次多，持续时间长，如图：

（9）抗原与抗体之间存在“一一对应”的关系，即有什么样的抗原，即刺激人体产生什么样的抗体．注射的疫苗作为抗原进入人体后刺激淋巴细胞产生相应的抗体，从而到达预防传染病的效果．如果没有经过系列冷链处理，疫苗灭活不够规范和专业，疫苗可能失效．注射到体内起不到抗原的作用，不能刺激人体产生抗体，因而有可能引起某些免疫力较差的婴幼儿童发病（合理即可）．
故答案为：（1）蛋白质外壳和内部的遗传物质
（2）传播途径
（3）②③⑤；①
（4）ACD
（5）B
（6）链球菌无成形的细胞核，而酵母菌有成形的细胞核
（7）特异性免疫，一定的抗体只对特定的抗原起作用
（8）

（9）抗原与抗体之间存在“一一对应”的关系，即有什么样的抗原，即刺激人体产生什么样的抗体．注射的疫苗作为抗原进入人体后刺激淋巴细胞产生相应的抗体，从而到达预防传染病的效果．如果没有经过系列冷链处理，疫苗灭活不够规范和专业，疫苗可能失效．注射到体内起不到抗原的作用，不能刺激人体产生抗体，因而有可能引起某些免疫力较差的婴幼儿童发病（合理即可）．

点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．