Question

15．某生物兴趣小组的同学做了探究蚂蚁“通讯”的实验：他们在离蚁穴合适的地方放置了一些面包屑，不久发现蚁穴中出来几只蚂蚁，很快找到了面包屑．这时他们把一些碎纸片铺在食物和蚁穴之间让蚂蚁返回蚁穴从纸上爬过，接着，他把这些蚂蚁爬过的纸片摆放到没有面包屑的一侧，结果发现，工蚁只能在纸片上来回爬动，却找不到面包屑．当他们把纸片摆回到原位置时，工蚁则沿着纸片爬行，很快找到面包屑．
（1）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有社会行为的动物．
（2）蚂蚁在分类上是属于节肢动物中的昆虫类．
（3）让蚂蚁爬过纸片的目的是让蚂蚁在纸片上留下气味．
（4）该同学移动蚂蚁爬过的纸片的目的是改变蚂蚁原路径留下的气味．
（5）本实验的结论是蚂蚁是通过气味传递信息的．

Answer 1

分析 （1）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，有的群体中还会形成等级．
（2）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，．
（3）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答 解：（1）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，因此蚂蚁是具有社会行为的动物．
（2）蚂蚁的身体分为头，胸、腹三部分，有3对足，因此蚂蚁在分类上是属于节肢动物中的昆虫类．
（3）探究活动中让蚂蚁爬过纸片的目的是让蚂蚁在纸片上留下气味．
（4）探究活动中该同学移动蚂蚁爬过的纸片的目的是改变蚂蚁原路径留下的气味．
（5）本实验的结论是蚂蚁是通过气味传递信息的．
故答案为：（1）社会
（2）昆虫
（3）让蚂蚁在纸片上留下气味
（4）改变蚂蚁原路径留下的气味
（5）气味

点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节．