题目内容
为证实“绿叶在光下制造有机物”，某同学制定了以下实验方案：
①选取一盆生长旺盛的天竺葵，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来，放到阳光下照射几个小时，使其充分进行光合作用．
②取下该叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶于酒精中．
③将变为黄白色的叶片取出，用清水漂洗后，平铺在培养皿中，向叶片滴几滴碘液，观察叶片颜色的变化．
请根据实验方案回答下列问题：
（1）该实验方案有一处明显的错误，请改正 ，这项操作的目的是 ．
（2）实验中，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来是为了进行 实验，以探究 是否是光合作用的条件．
（3）按照改正的实验方案进行实验，观察到的实验现象应该是叶片未遮光的部分 ，遮光的部分 ．
（4）向脱色的叶片滴加碘液是为了检验有无 生成，该物质是光合作用的产物．将叶片变蓝的部分用双面刀片纵向迅速切割，选取最薄的一片制成临时装片，放在显微镜下观察发现，在叶肉细胞中变蓝的结构是 ，该结构既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为 的“能量转换器”．请用式子表示该结构中光合作用发生的过程 ．
①选取一盆生长旺盛的天竺葵，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来，放到阳光下照射几个小时，使其充分进行光合作用．
②取下该叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶于酒精中．
③将变为黄白色的叶片取出，用清水漂洗后，平铺在培养皿中，向叶片滴几滴碘液，观察叶片颜色的变化．
请根据实验方案回答下列问题：
（1）该实验方案有一处明显的错误，请改正
（2）实验中，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来是为了进行
（3）按照改正的实验方案进行实验，观察到的实验现象应该是叶片未遮光的部分
（4）向脱色的叶片滴加碘液是为了检验有无
考点：绿色植物在光下制造有机物的实验
专题：
分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是：①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．②部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射． ③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．④脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．⑤漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．⑥观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．
解答：解：（1）分析该同学的实验步骤可以发现该同学在光照前没有对实验材料（天竺葵）进行暗处理，即将天竺葵放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，以说明实验中检测到的淀粉是实验过程中产生的，而不是原先储存的．
（2）该实验的目的是探究光是否是光合作用的条件，因此应该以“光”为变量形成对照试验；实验中，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来是为了形成对照实验．
（3）叶片的未遮光的部分进行了光合作用，产生了淀粉，经过处理后滴加碘液后变蓝色；叶片的遮光部分由于缺少光，没有进行光合作用，经过处理后滴加碘液后不变蓝色．
（4）淀粉有遇碘变蓝色的特性，向脱色的叶片滴加碘液就是为了检验有无淀粉生成．
光合作用的场所是叶绿体，因此“将叶片变蓝的部分用双面刀片纵向迅速切割，选取最薄的一片制成临时装片，放在显微镜下观察发现”在叶肉细胞中变蓝的结构是叶绿体．
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．
故答案为：（1）放到光下照射前，应将天竺葵放在黑暗处一昼夜（意思对即可）；将叶片中原有的淀粉运走耗尽
（2）对照；光
（3）变蓝色；不变蓝色
（4）淀粉；叶绿体；化学能；二氧化碳+水
有机物（储存着能量）+氧气
（2）该实验的目的是探究光是否是光合作用的条件，因此应该以“光”为变量形成对照试验；实验中，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来是为了形成对照实验．
（3）叶片的未遮光的部分进行了光合作用，产生了淀粉，经过处理后滴加碘液后变蓝色；叶片的遮光部分由于缺少光，没有进行光合作用，经过处理后滴加碘液后不变蓝色．
（4）淀粉有遇碘变蓝色的特性，向脱色的叶片滴加碘液就是为了检验有无淀粉生成．
光合作用的场所是叶绿体，因此“将叶片变蓝的部分用双面刀片纵向迅速切割，选取最薄的一片制成临时装片，放在显微镜下观察发现”在叶肉细胞中变蓝的结构是叶绿体．
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．
故答案为：（1）放到光下照射前，应将天竺葵放在黑暗处一昼夜（意思对即可）；将叶片中原有的淀粉运走耗尽
（2）对照；光
（3）变蓝色；不变蓝色
（4）淀粉；叶绿体；化学能；二氧化碳+水
| 光能 |
| 叶绿体 |
点评：理解各实验步骤设置的目的是解答该题的关键．
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