Question

某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片（叶片在摘下后仍能保持生命数小时，因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验）对植物的呼吸作用进行了如图所示的实验探究，请分析回答：
（1）将A、B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行

 

，影响实验效果．
（2）12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭，该实验现象说明

 

；挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明

 

．
（3）为使实验严谨，两个实验应该再各增加一组实验装置，增加的实验装置选取的实验材料应该是

 

，这样通过

 

实验，可以证明植物进行呼吸作用的部位是

 

．
（4）请用式子表示植物进行呼吸作用的过程：

 

，由此分析植物进行呼吸作用的生理意义是

 

，这一重要生理过程是由细胞中的“能量转换器”

 

完成的．

Answer 1

考点：探究植物的呼吸作用,绿色植物在光下制造有机物的实验

专题：

分析：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
植物进行呼吸作用的部位是活细胞的线粒体．

解答：解：（1）实验前要将装置放到黑暗的环境中，无光植物无法进行光合作用，就不能消耗瓶中的二氧化碳，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．
（2）12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭，该实验现象说明植物进行呼吸作用时，吸收氧气；
挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明植物进行呼吸作用时，释放二氧化碳．
（3）为使实验严谨，两个实验应该再各增加一组实验装置，增加的实验装置选取的实验材料应该是用开水烫过的同种植物叶片，这样通过对照实验，可以证明植物进行呼吸作用的部位是活细胞．
（4）植物进行呼吸作用的过程可表示为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，由此分析植物进行呼吸作用的生理意义是：为植物的生命活动提供能量，这一重要生理过程是由细胞中的“能量转换器”线粒体完成的．
故答案为：
（1）光合作用；
（2）植物进行呼吸作用时，吸收氧气； 植物进行呼吸作用时，释放二氧化碳；
（3）用开水烫过的同种植物叶片（意思对即可）；  对照； 活细胞；
有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量；为植物的生命活动提供能量；线粒体．

点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．