题目内容

18．通过观察桃花的结构可以了解到：花粉生长在花药中，呈白色，胚珠位于子房中央，一枚，将来胚珠发育成种子．

分析 一朵花要经过传粉受精过程后，子房的发育如下：

，据此解答．

解答 解：观察桃花结构发现：花药里有大量的白的花粉，剖开子房，发现子房内有一枚胚珠，胚珠将来发育成种子．
故答案为：花药，白，子房，一，种子．

点评 掌握花的结构和果实种子的形成过程是解题的关键．

练习册系列答案
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8．如图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答问题：
（1）图中①表示的生理过程是光合作用，③表示的生理过程是呼吸作用．
（2）图中乙代表的生物是植物，通过图中可以知道物质循环具有特点是循环流动、周而复始，与物质循环相比较能量流动具有单向逐级递减的特点．
9．在探究光对鼠妇生活的影响实验时：
（1）提出的问题是：光照会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出的假设是：光对鼠妇的生活有影响．
（3）该实验中的变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，以便对照．
（4）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次两种环境土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值．
（5）得出的结论是光对鼠妇的生活有影响．
（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
（7）在实验中只用一只鼠妇行吗？为什么？100只呢？不行，数量少会出现偶然性，太多不利于观察．
（8）实验结束，你怎么处理鼠妇呢？把鼠妇放回适合它们生存的自然环境．
6．为了探究细菌是否对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案．
方案一：将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
请根据上述实验方案，回答下列问题．
（1）该探究实验作出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用．
（2）方案一中的实验变量是是否接种细菌，你认为实验的对照组是乙组．
（3）方案二中的实验变量是不同树种的落叶和是否接种细菌，最终可能获得的实验结果是丙组的落叶被分解．
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案一，原因是该方案符合实验变量的单一性原则．
（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的水分条件．
13．阅读材料，回答下列问题．
鸭嘴兽是一种非常稀有的哺乳动物．与其他哺乳动物类似，它们的体表覆盖着一层皮毛，而且也是通过乳汁来喂养幼崽．但它们同时又具有一些与爬行动物类似的习性：鸭嘴兽也是卵生动物．
由于鸭嘴兽所具有的怪异特点，当它的标本在18世纪末至19世纪初首次被带到欧洲大陆时，科学家们甚至怀疑它是由多种动物的身体拼接而成的：嘴巴像鸭子，眼睛像鼹鼠，而尾部又像是海狸．
（1）大多数哺乳动物的胎儿都是在母体子宫里发育，但是鸭嘴兽却是卵生．
（2）之所以把鸭嘴兽归到哺乳动物，是因为其具有哺乳的特征．
3．显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器．根据显微镜结构示意图，回答下列问题．（[]中填序号，横线上填文字）
（1）用来调节光线强弱的是遮光器和[9]反光镜．
（2）接近物体的镜头是[4]物镜．
（3）转动时，镜筒升降幅度较小的是[12]细准焦螺旋．
（4）放置标本的结构是载物台，它中央的小孔是通光孔．
（5）“对光”完成后，我们可以从[1]目镜里看到一个白亮的圆形的视野．
（6）字母“A”在显微镜中所成的像是．
（7）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，要使视野中观察的细胞数目最多，应选用标有10×的物镜；要使观察到的细胞最大，则应选用标有40×的物镜．
（8）观察过程中要使观察的物象更加清晰，则应调节细准焦螺旋．
10．在一个生态系统中，同种生物之间都是相互帮助的，不同种生物之间都是相互斗争的×．（判断对错）
7．18世纪的英国曼切斯特地区山清水秀，这里的桦尺蛾大多是浅色的，少数是深色的．100年以后，工业污染把树皮熏成了黑褐色，深色的桦尺蛾成了常见类型，浅色的却成了少数．造成这种变化的原因是（　　）
A．浅色桦尺蛾变成了深色桦尺蛾
B．浅色桦尺蛾迁出，深色桦尺蛾迁入
C．黑烟将桦尺蛾熏成了深颜色
D．环境和捕食者对桦尺蛾体色的选择作用
8．如果双亲都是双眼皮（Dd），其子女是双眼皮的百分比是（　　）
A．0B．75%C．50%D．25%

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