题目内容
3.某学习小组为了探究中甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响.进行了如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A,B两组;②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;③记录蝌蚪生长发育的情况.实验结果如表:
| 实验要素 | 后肢长出的平均时间(天) | 前肢长出的平均时间(天) | 尾脱落的平均时间(天) | 尾脱落时的平均身长(cm) |
| A组 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
| B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量;其中对照组为B,实验组为A.
(3)根据实验结果,他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育.
分析 甲状腺激素是由甲状腺分泌的.它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性;要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”,应以甲状腺激素为变量设置对照实验.本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用,首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的.通过对图表中AB两组的比较,可以A组添加少量甲状腺激素,尾脱落时的平均身长比B组要短很多,且尾脱落的平均时间短,说明甲状腺激素能促进新陈代谢、促进生长发育.
解答 解:(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量,这样才能看出实验结果与变量的对应性.实验中A缸和B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量.A组中放入了甲状腺激素,为实验组;B组中没有加入甲状腺激素,为对照组.
(3)根据实验现象观察结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快,得出的结论是:甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育.
故答案为:(1)甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)控制单一变量;B;A
(3)甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育
点评 理解掌握科学探究过程是解此题的关键.科学探究是生物学习、考试的重点.
练习册系列答案
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13.图为菜豆种子和幼苗的部分结构示意图,下列说法错误的是( )

| A. | ⑤为胚,是新生植物体的幼体,由受精卵发育而来 | |
| B. | ②为胚芽,发育成⑦,它在发育过程中所需的营养主要来自④ | |
| C. | ①为胚轴,发育成植物的茎,它在发育过程中所需的营养主要来自⑤ | |
| D. | ③为胚根,发育成⑧ |
14.某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,实验设计如表,下列对实验改进建议不合理的是( )
| 组别 | 营养液种类 | 营养液数量 | 营养液温度 | 草履虫数量 |
| 甲组 | 稻草浸出液 | 500毫升 | 25℃ | 2只 |
| 乙组 | 牛奶营养液 | 500毫升 | 10℃ | 2只 |
| A. | 统一用稻草浸出液 | B. | 营养液的温度统一为25℃ | ||
| C. | 草履虫的数量改为20只 | D. | 营养液的温度统一为10℃ |
11.下列关于科学观察的说法,不正确的是( )
| A. | 观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来 | |
| B. | 必须借助有关工具才能进行 | |
| C. | 科学观察要有明确的目的 | |
| D. | 观察时要积极思考,多问几个为什么 |
12.沂山法云寺西侧岩上,有一株高大的“迎客松”,树干微东倾,枝丫盘错,苍劲葱翠,另外别出一枝,斜向路边,犹如伸出的长臂,招手致意,迎送客人…你对影响“迎客松”迎送客树形的环境作出的假设是( )
| A. | 空气 | B. | 光线 | C. | 水分 | D. | 温度 |
13.在花盆或石块下面,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:鼠妇会选择阴暗的环境.
(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是光.
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表:
为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?取平均值.从中得出的实验结论是鼠妇会选择阴暗的环境.
(5)表达和交流.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:鼠妇会选择阴暗的环境.
(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是光.
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表:
| 环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
| 明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
| 阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
(5)表达和交流.