题目内容

20．李老师戴眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，为了看清该学生的容貌、李老师立即摘掉眼镜跟这位学生打招呼，下列说法正确的是（　　）
A．李老师是近视眼
B．李老师所戴眼睛的镜片是凸透镜
C．李老师不戴眼镜看近物时，物像会在视网膜前方
D．李老师的眼球前后径可能过长或晶状体曲度可能过大

分析 （1）近视眼：如果晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼．近视眼戴凹透镜加以矫正．
．
（2）远视眼：如果眼球晶状体的曲度过小，或眼球前后径过短，近处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方，导致看不清近处的物体，形成远视眼．远视眼戴凸透镜进行矫．
．

解答 解：“李老师戴眼镜正在批改作业”，表明他看不清近处的物体；“听到远处有学生叫她，为了看清该学生的容貌、李老师立即摘掉眼镜跟这位学生打招呼”，表明他能看清远处的物体，因此李老师是远视眼，李老师所戴眼睛的镜片是凸透镜．
故选：B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握近视眼的形成成因、特点和矫正措施．

练习册系列答案
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10．某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们针对西瓜种植，开展了一系列育苗、种植、栽培等科学探究活动．
（1）科技小组同学在1月中下旬，采用“地膜覆盖“”的措施进行育苗．其好处是有利于保证西瓜种子萌发时需要的适宜的温度和充足的水分，使幼苗早生快长．
（2）小组同学选择断霜后的连续2～3天，对幼苗进行移栽种植．为了提高幼苗成活率，常在被移植的幼苗根部带一个土坨，并利用其它植物的大叶片遮阳．被移栽的幼苗根部带一个土坨主要目的是防止损伤幼根和根毛（或保护幼根和根毛）；用其他植物的大叶片遮阳的主要目的是降低蒸腾作用，减少水分散失．
（3）小组同学继续探究“提高生态园内蔬菜产量”的科学方法．它们在三个温室中分别种植了相同的西瓜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
 温室 A B C
 二氧化碳浓度 0.03%  0.1% 0.1%
 温度 20% 20% 30%
①假如选择B、C两温室作为对照试验，则探究的变量是温度．
②温室B中的西瓜幼苗比温室A中的西瓜幼苗长得快．其原因是二氧化碳是光合作用的原料，且温室B内二氧化碳浓度高，光合作用强．
③不选用A、C两组作为“探究二氧化碳浓度对西瓜幼苗光合作用强度”影响的对照实验，理由是有两个变量．
④西瓜在慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，他们是通过植株根尖的成熟区（部位）吸收的；同学们采购的西瓜，由于没有采用低温、低氧保鲜储存，一段时间后出现了“瓜皮皱缩，甜味降低、质量减轻”的现象，主要原因是呼吸作用消耗了有机物．
11．细菌在生长发育后期形成的休眠体又叫芽孢，它对不良环境有较强的抵抗能力．
8．我们使用的木质课桌，主要是来自于茎的（　　）
A．韧皮部B．木质部C．髓D．形成层
15．具有支持和保护细胞功能的结构是（　　）
A．①B．③C．④D．⑥
5．据调查统计，山东省初中学生视力不良（主要是近视）检出率为62%，比全国高出20多个百分点．这引起了社会各界对学生用眼卫生的高度关注．下图是眼球结构示意图，请据图回答：
（1）你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物像是落在[7]视网膜上，这个信息通过[8]视神经，传到大脑皮层的视觉中枢，而形成视觉．
（2）图中[2]瞳孔的大小的调节可使进入眼球的光线强弱发生改变，从而保护眼睛和适应外界环境变化．当光线由弱变强时它会由大变小．
（3）通常被称为“黑眼球”和“白眼球”的结构分别是[1]虹膜和[5]巩膜．
（4）若沉溺于上网或长时间近距离看书写字、看电视，容易使[4]晶状体的调节负担过重不能恢复原状，甚至眼球的前后径变长，致使远处物体折射所形成的物像落在了视网膜的前方，形成近视．眼睛近视时应配戴凹透镜加以矫正．
12．禁止随地吐痰，目的是（　　）
A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．以上三者都是
9．显微镜下观察到叶片是由表皮、叶肉、叶脉组成，其中叶肉能够制造有机物贮藏营养，它属于（　　）
A．输导组织B．机械组织C．薄壁组织D．分生组织
10．关于基因的显、隐性说法，正确的是（　　）
A．显性基因和隐性基因同时存在时，只可能表现隐性基因控制的性状
B．隐性基因控制的性状是不能表现出来的
C．一对显性和隐性基因位于同一条染色体上
D．显性基因和隐性基因同时存在时，只可能表现显性基因控制的性状

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