题目内容
19．瓶中萌发的种子所释放的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（ ）| A． | 呼吸作用，吸收氧，放出二氧化碳 | B． | 呼吸作用，吸收二氧化碳，放出氧 | ||
| C． | 光合作用，吸收二氧化碳，放出氧 | D． | 光合作用，吸收氧，放出二氧化碳 |
分析 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛．氧气具有助燃性，物质燃烧需要氧．据此解答本题．
解答 解：萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气利用了，并释放出大量的二氧化碳，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭．
故选A．
点评 解答此类题目的关键是知道呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳．
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9．下列关于动物特征的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 腔肠动物生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 | |
| B． | 扁形动物都营寄生生活，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口有肛门 | |
| C． | 鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，气囊有气体交换的功能 | |
| D． | 爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸 |
10．母亲在怀孕期间，身体负担非常重：要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物．关于胎儿从母体获得营养物质和氧的途径叙述，正确的是（ ）
| A． | 母体→脐带→胎盘→胎儿 | B． | 母体→胎盘→脐带→胎儿 | ||
| C． | 母体→胎儿→胎盘→脐带 | D． | 母体→胎儿→脐带→胎盘 |
7．平时我们所说的葵花子和西瓜子分别是由花的哪部分发育而成的（ ）
| A． | 子房和子房 | B． | 胚珠和胚珠 | C． | 子房和胚珠 | D． | 胚珠和子房 |
14．盆载的蕨类植物可以用来观赏，把它放在什么地方好（ ）
| A． | 背阴，多浇水 | B． | 朝阳，少浇水 | C． | 朝阳，多浇水 | D． | 背阴，少浇水 |
4．下面关于生物生活习性和形态结构的叙述中，适应缺水环境的是（ ）
| A． | 蛙和蛇冬天进入冬眠状态 | B． | 松树的叶子细长如针状 | ||
| C． | 藕的中间有许多通气的孔道 | D． | 昆虫中的蝶类多在白天活动 |
8．现存在的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物对环境的适应具有（ ）
| A． | 普遍性 | B． | 个别性 | C． | 相对性 | D． | 绝对性 |
9．科学家在研究结核病时，利用小白鼠作为实验材料，进行如下实验，请根据实验回答问题
（1）实验中用到的强毒结核杆菌在传染病中属于病原体，它与小白鼠肌肉细胞相比，最显著的特征是无成形的细胞核．
（2）分析实验，请解释甲组小白鼠第二次处理后没有患病的原因．
（3）假设甲组小白鼠注射脱毒结合杆菌后，第二天注射强毒结核杆菌会怎么样？为什么？
| 组别 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组小白鼠 | 注射脱毒结核杆菌 | 没有患结核病 | 注射强毒结核杆菌 | 没有患结核病 |
| 乙组小白鼠 | 不注射脱毒结核杆菌 | 没有患结核病 | 注射强毒结核杆菌 | 患结核病 |
（2）分析实验，请解释甲组小白鼠第二次处理后没有患病的原因．
（3）假设甲组小白鼠注射脱毒结合杆菌后，第二天注射强毒结核杆菌会怎么样？为什么？