题目内容
7.如图中呈现的葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物,下列说法中,$\underset{不}{•}$正确的是( )| A. | 葫芦藓没有真正的根,所以长在潮湿的环境中 | |
| B. | 蕨用孢子繁殖,孢子长在孢子囊中 | |
| C. | 银杏用种子繁殖,所结的种子没有果皮包被 | |
| D. | 睡莲的叶片躺在水面上,气孔主要分布在下表皮 |
分析 植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物;种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.
解答 解:A、苔藓植物的生殖离不开水,适于生活在阴湿的环境中,没有真正的根,正确;
B、蕨类植物有根茎叶的分化,用孢子繁殖,孢子长在孢子囊中,属于孢子植物,正确.
C、银杏用种子繁殖,所结的种子没有果皮包被,属于裸子植物,正确.
D、浮水植物睡莲的气孔主要分布在上表皮,这是因为一方面浮水植物下表皮接触水面,不利于透气,错误.
故选:D
点评 熟练掌握各类群的主要特征是解题的关键.
练习册系列答案
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17.河蚌在水底运动时,需要水质清澈、水流缓慢的环境,那么它的运动器官是( )
| A. | 贝壳 | B. | 鳃 | C. | 斧足 | D. | 闭壳肌 |
15.最终进化为现代人类的是( )
| A. | 南方古猿 | B. | 能人 | C. | 直立人 | D. | 智人 |
2.学习植物分类时,某同学将水稻、西瓜、松树归为一类,把海带、地钱和肾蕨归为另一类.他分类的依据是( )
| A. | 根的有无 | B. | 果实的有无 | C. | 花的有无 | D. | 种子的有无 |
12.调查法是科学探究的一种常用方法.生物活动课上,同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物.下列四位同学的调查总结,正确的是( )
| A. | 按形态结构分,雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物 | |
| B. | 葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖,属于孢子植物 | |
| C. | 葫芦藓具有根茎叶的分化,能够真正适应陆地生活 | |
| D. | 月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多 |
19.在“测定反应速度”实验中,甲和乙同学用长度分别为30厘米和15厘米的尺子进行实验,甲同学手捏尺子上刻度值大的一端,乙同学将拇指和食指对准尺子上的零刻线(手指不接触尺子).甲同学松开手时,乙同学尽快用拇指和食指夹住尺子,实验测量数据见下表.下列有关叙述,错误的是( )
| 测定次数 | 用长尺时测量的数据(cm) | 用短尺时测量的数据(cm) |
| 第一次 | 14 | 10 |
| 第二次 | 12.5 | 9.5 |
| 第三次 | 11.5 | 8 |
| 测量平均值 | 12.67 | 9.2 |
| A. | 该实验探究的问题是“反应速度与尺子的长短有关系吗?” | |
| B. | 实验中两种尺子除长度外,颜色、质地等都应该相同 | |
| C. | 实验中进行重复测量的目的是避免偶然性,减少误差 | |
| D. | 因为接尺子是简单反射,所以反应速度不会随着练习次数增加而提高 |
11.研究人的舌能否向中间卷起这一性状时,调查了100个家庭,结果如下表,请分析回答
(1)人能卷舌与不能卷舌,在遗传学上叫相对性状.父母能卷舌,子女不能卷舌,这种现象叫变异,父母不能卷舌,子女也不能卷舌,这种现象叫遗传.
(2)从上述结果看,显性性状是卷舌,隐性性状是不卷舌.依据第B组做出的判断.
(3)如果一对夫妇均能卷舌却生了一个不能卷舌的孩子,这对夫妇的基因组成(显性基因为A,隐性基因为a)应分别是Aa、Aa,生出一个不能卷舌的孩子的可能性是25%.
(4)如果一对夫妇中,父方不能卷舌,母方能卷舌,生了一个不能卷舌的孩子,那么这对夫妇的基因组成分别是父亲aa,母亲Aa.
| 组别 | 被调查家庭 | 父母性状 | 子女 | |
| 卷舌 | 不卷舌 | |||
| A | 44 | 一方能卷舌,另一方不能卷舌 | 29 | 21 |
| B | 26 | 父母均能卷舌 | 21 | 8 |
| C | 30 | 父母均不能卷舌 | 0 | 33 |
(2)从上述结果看,显性性状是卷舌,隐性性状是不卷舌.依据第B组做出的判断.
(3)如果一对夫妇均能卷舌却生了一个不能卷舌的孩子,这对夫妇的基因组成(显性基因为A,隐性基因为a)应分别是Aa、Aa,生出一个不能卷舌的孩子的可能性是25%.
(4)如果一对夫妇中,父方不能卷舌,母方能卷舌,生了一个不能卷舌的孩子,那么这对夫妇的基因组成分别是父亲aa,母亲Aa.