为保护南极的生态环境.到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极.还把粪便等生活垃圾带离南极.这是因为南极( )A．缺少生产者B．缺少消费者C．缺少分解者D．缺乏必要的生活设施题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（　　）

	A．	缺少生产者		B．	缺少消费者
	C．	缺少分解者		D．	缺乏必要的生活设施

分析在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．

解答解：由于人体的尿液、粪便中含有的有机物必须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的简单无机物如二氧化碳、水和无机盐；南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者．
故选：C．

点评关键点：由于南极特殊的环境特点造成分解者很少．

练习册系列答案

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11．绿色植物通过光合作用制造的有机物只满足了自身需求．×（判断对错）

12．如图为男女主要性器官发育趋势示意图，有关叙述正确的一项是（　　）

	A．	a为睾丸，它能产生精子		B．	b为卵巢，它是胚胎发育的场所
	C．	a为卵巢，它能产生卵子		D．	b为睾丸，它能分泌雄性激素

19．“石灰泥墙不透缝，里面住着大黄杏．”这是小时候妈妈经常让我们猜的谜语，谜底当然是鸡蛋啰．那么鸡蛋壳真的“不透缝”吗？请你设计实验来证明一下吧!
（一）实验材料用具：50个新鲜的鸡蛋、清水、水盆、胶水．
（二）实验原理：鸡蛋壳内有气室，蛋壳上有气孔，气室内的气体受热后可从气孔冒出
（三）实验步骤：
（1）取50个大小相同的新鲜鸡蛋，分成A、B两组，每组25个鸡蛋．
（2）将A组的鸡蛋全部涂上胶水，B组不做处理．
（3）将A、B两组鸡蛋同时放进40℃〜50℃的温水中．
（4）观察鸡蛋表面有无气泡产生．
（四）实验现象及分析：
（5）A组的鸡蛋表面无气泡生成，原因是蛋壳上的气孔被胶水涂住了，气体无法冒出来．
（五）实验结论：
（6）说明蛋壳上有气孔，气孔是进行气体交换的门户，说明蛋壳是透气的．

9．图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：

（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[1]肝脏．
（2）图二中，X曲线所代表的物质最终被分解为葡萄糖．
（3）图二中的C内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶，在该器官内开始被化学消化的物质是蛋白质．

16．

如图为杨树枝上的芽，请据图回答：
（1）按着生位置来说，1为顶芽，2为侧芽．
（2）按将来发育方向来说，1为叶芽，将来发育成叶或枝条．
（3）一般情况下，1比2发育得旺盛，这种现象叫做顶端优势．
（4）要想使这个枝条再分枝杈，应采取的措施是去掉顶芽．

13．下列缺损的种子中，即使萌发条件适宜也不能发芽的是（　　）

14．幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物，成年的黑猩猩会利用经验来解决问题．当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．幼小的黑猩猩和成年的黑猩猩的两种行为不是生来就有的，而是分别通过生活经验和学习获得的．是学习行为，而其它较低等的动物学不会这些行为，可见学习行为必须建立在先天性行为的基础上，如果幼小的猩猩从小就与成年的猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见环境对学习行为的获得也起到了至关重要的作用．

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