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11．绿色植物通过光合作用制造的有机物只满足了自身需求．×（判断对错）分析 绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．
解答 解：绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源，提供氧气和能量来源．
故答案为：×
点评 关键是掌握绿色植物光合作用的概念和意义，这部分知识在考试中经常出现，注意理解．
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1．蜜桃的繁殖多以砧木苗嫁接为主，如表是果农集中浸种、催芽、分组培养砧木幼苗时种子发芽情况统计表，下列说法不正确的是（ ）
| 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | |
| 已发芽种子个数（个） | 96 | 94 | 95 | 97 |
| 未发芽种子数（个） | 4 | 6 | 5 | 3 |
| A． | 该批桃树种子的发芽率为95.5% | |
| B． | 嫁接繁育桃苗可以保持蜜桃的优良品质 | |
| C． | 桃树种子萌发必需的条件是适宜的温度，适量的水分和充足的光照 | |
| D． | 嫁接能否成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合 |
近年来，桑蚕种养“老歌新唱”，种下“绿叶子”换来“金票子”，种桑养蚕成为新的经济增长点．如图为家蚕的发育过程示意图，请据 图回答下列问题：
19．某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如表
分析表格，回答问题：
（1）3号培养皿的空气条件应该是充足，4号培养皿种子萌发的结果是不萌发．
（2）此探究实验设置的对照组是1号．1号与4号对比，实验变量是温度．
（3）1号和2号对比，说明种子萌发需要空气．
| 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | |
| 空气 | 充足 | 无 | ？ | 充足 | 充足 |
| 水分 | 适宜 | ？ | 无 | 适宜 | 适宜 |
| 温度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ |
| 光照 | 有 | 有 | 有 | 有 | 无 |
| 结果 | 萌发 | 不萌发 | 不萌发 | ？ | 萌发 |
（1）3号培养皿的空气条件应该是充足，4号培养皿种子萌发的结果是不萌发．
（2）此探究实验设置的对照组是1号．1号与4号对比，实验变量是温度．
（3）1号和2号对比，说明种子萌发需要空气．
6．呼吸作用的实质是（ ）
| A． | 排出二氧化碳 | B． | 净化空气 | ||
| C． | 分解有机物并释放能量 | D． | 储存能量 |
3．科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如表．请结合达尔文的进化理论完成下列问题．
（1）桦尺蛾的体色有深色和浅色，这是变异的结果．
（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．根据达尔文理论，保护色的形成是自然选择的结果．
（3）由于真菌感染而使这片森林中所有树干的颜色都变成了灰白色．多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的D（填字母代号）．
（4）通过上述事实说明，桦尺蛾的变异方向是不定向的，而选择是定向 的．（选填“定向”或“不定向”）
 | 工业污染区 | 非工业区 | ||
| 深色蛾 | 浅色蛾 | 深色蛾 | 浅色蛾 | |
| 释放数目 | 154只 | 164只 | 472只 | 浅色蛾 |
| 再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．根据达尔文理论，保护色的形成是自然选择的结果．
（3）由于真菌感染而使这片森林中所有树干的颜色都变成了灰白色．多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的D（填字母代号）．
（4）通过上述事实说明，桦尺蛾的变异方向是不定向的，而选择是定向 的．（选填“定向”或“不定向”）
4．为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）
| A． | 缺少生产者 | B． | 缺少消费者 | ||
| C． | 缺少分解者 | D． | 缺乏必要的生活设施 |