题目内容
19．动物的动作、气味和性外激素等都可以起传递信息的作用，这些通信的方式称为动物的语言．分析 动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．
解答 解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．
故答案为：动作；气味；性外激素
点评 解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．
练习册系列答案
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如图为温带草原生态系统示意图，请分析回答下列问题．
7．我国民间用盐渍法保存食品的原理是（ ）
| A． | 食盐水中的Cl-有杀菌作用 | |
| B． | 浓盐水中含O2少，细菌无法生存 | |
| C． | 由于渗透作用使细菌失水死亡 | |
| D． | 由于渗透作用使鱼、肉细胞过度失水 |
14．为探究“馒头在口腔内的变化”设计如下方案（碎屑模拟口腔中的牙齿咀嚼作用，搅拌模拟舌的搅拌）下列有关实验叙述正确的是（ ）
| 试管编号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 馒头处理 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 | 馒头碎屑 |
| 加入物质 | 唾液 | 清水 | 唾液 | 唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37℃水浴保温10分钟 | |||
| 滴加碘液后现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
| A． | 选择实验②和③模拟探究牙齿咀嚼作用 | |
| B． | 实验①和②对照目的是探究唾液的消化作用 | |
| C． | 以上探究实验能形成四组对照实验 | |
| D． | 该实验能证明淀粉在口腔中消化成麦芽糖 |
如图是“生物圈碳一氧平衡”示意图，请据图分析并回答下列问题
11．用显微镜观察装片时，如室内光线过弱，应（ ）
| A． | 放大光圈，用平面镜 | B． | 放大光圈，用凹面镜 | ||
| C． | 缩小光圈，用平面镜 | D． | 缩小光圈，用凹面镜 |
8．下列哪一项不是小肠作为主要吸收部位的主要原因？（ ）
| A． | 小肠长约5～6米 | |
| B． | 小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛 | |
| C． | 小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成 | |
| D． | 有多种消化腺分泌的消化液 |
如图中A、B分别表示男女主要性器官的发育情况，据图回答下列问题