题目内容
生物兴趣小组的同学们利用课余时间进行了如下探究实验：
①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的4块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这4块马铃薯分别埋进4个花盆的土壤中．
③将这4个花盆分别放在不同的环境中，进行观察并记录．
（1）像马铃薯这种依靠 进行的繁殖的现象叫做营养繁殖
（2）将1号，3号花盆进行比较，可以探究 对马铃薯生长发育的影响
（3）如果探究光照对马铃薯生长发育的影响，应选取 号和 号作比较
（4）这个实验在设计上还存在不足，请提出一条合理的建议： ．
①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的4块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这4块马铃薯分别埋进4个花盆的土壤中．
③将这4个花盆分别放在不同的环境中，进行观察并记录．
| 编号 | 环境条件 |
| 1 | 室温（20℃），光照充足，适量浇水 |
| 2 | 室温（20℃），黑暗中，适量浇水 |
| 3 | 室温（0℃），光照充足，适量浇水 |
| 4 | 室温（0℃），黑暗中，适量浇水 |
（2）将1号，3号花盆进行比较，可以探究
（3）如果探究光照对马铃薯生长发育的影响，应选取
（4）这个实验在设计上还存在不足，请提出一条合理的建议：
考点：探究种子萌发的条件
专题：
分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
解答：解：（1）利用植物的营养器官来进行繁殖，叫营养生殖．
（2）1号和3号花盆的光照充足，适量浇水相同，只有温度这一变量，形成对照实验．
（3）如果探究光照对马铃薯生长发育的影响，应选取1号和2号作比较．
（4）很明显，本实验中每个花盆都放了一块马铃薯，具有偶然性，误差太大．其他问题也可类似解决．
故答案为：（1）茎；
（2）温度；
（3）1；2；
（4）每组中应增加马铃薯块的数量（或增加高温实验组，或增加光照强弱实验组）
（2）1号和3号花盆的光照充足，适量浇水相同，只有温度这一变量，形成对照实验．
（3）如果探究光照对马铃薯生长发育的影响，应选取1号和2号作比较．
（4）很明显，本实验中每个花盆都放了一块马铃薯，具有偶然性，误差太大．其他问题也可类似解决．
故答案为：（1）茎；
（2）温度；
（3）1；2；
（4）每组中应增加马铃薯块的数量（或增加高温实验组，或增加光照强弱实验组）
点评：本题主要考查对照实验的特点，难度不大．
练习册系列答案
相关题目
如图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是（ ）
| A、甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 |
| B、甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者 |
| C、甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者 |
| D、丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者 |
小亮同学绘制了一个洋葱根尖细胞内DNA、基因、染色体、细胞核的关系示意图，请你帮他分析一下，ABCD所代表的结构名称依次是：