Question

5．某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如下实验方案：

	甲组	乙组
环境条件	阴暗、低温	光照充足、适宜温度
实验材料	同样多株韭苗	同样多株韭苗
处理方法	将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间

（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为实验方案中的变量有3个．
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写成你的实验方案：
①环境条件的设计．甲组：阴暗、适宜温度；乙组：光照充足、适宜温度．
②实验材料选择：同样多株韭苗．
（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株呈现黄白色，乙组植株呈现绿．
（4）上述研究方法属于实验法．

Answer 1

分析 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，在设计对照实验时要注意变量的唯一性．分析表中数据可知，该生物小组分别以阳光和温度为变量设置了两组对照实验，目的是探究阳光和温度能影响叶绿素的形成．

解答 解：（1）根据表中的实验方案可以判断其中的变量有3个，光照、温度和不同的环境．
（2）想要探究“光照能影响叶绿素形成”，变量应该是光，其他条件都应该相同．故甲组阴暗、适宜的温度，乙组光照充足、适宜的温度；实验材料应是同样的材料．
（3）因为叶绿素必须在有光的条件下才能形成，因此：在阴暗环境中的甲组植株变黄，而在有光条件下的乙组植株变绿．
（4）上述研究主要是用甲乙两组来做对照实验，通过实验、对比得出科学的结论，属于实验法．
故答案为：（1）3；（2）适宜温度；光照充足；（3）绿；（4）实验．

点评 关键点：对照实验设置时变量要唯一，叶绿素必须在光下才能形成．