题目内容
8．下列生理过程，不属于排泄的是（ ）| A． | 二氧化碳由呼吸系统排出 | |
| B． | 少量水、无机盐、尿素通过皮肤的汗腺分泌汗液排出 | |
| C． | 不能消化的食物残渣经肛门排出 | |
| D． | 人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出 |
分析 人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄．
解答 解：排泄的途径有三条：一、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出．呼吸系统排出二氧化碳和水．体内的粪便是食物吸收完营养物质后剩下的食物残渣，人体不能消化的食物残渣经肛门排出叫排遗，不属于排泄．
故选：C．
点评 排泄的概念和途径这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握．
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16．在很多蔬菜和水果中都含有维生素C，要想比较不同蔬菜中维生素C含量的多少，需要利用维生素的哪个重要特性（ ）
| A． | 维生素C能使淀粉变蓝 | |
| B． | 维生素C使紫红色高锰酸钾溶液褪色 | |
| C． | 维生素C遇碘变蓝色 | |
| D． | 维生素C能使二氧化碳溶液变浑浊 |
3．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：
（1）请你帮他们将实验方案填写完整
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A，B两组，分别放入含相同河水200毫升的水槽中．
②A组隔一天加甲状腺激素5毫克，持续5次；B组不添加甲状腺激素，作为对照，其余条件保持相同．
③每两天换$\frac{1}{2}$的水，每天喂几粒米饭
④记录蝌蚪的生长发育情况．
实验结果如下表：
（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量；
（3）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．
（4）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？放回原来的生活环境（放生）
（5）在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却很少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，因此推断出该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大．
（6）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同（填“A”或“B”）．
（1）请你帮他们将实验方案填写完整
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A，B两组，分别放入含相同河水200毫升的水槽中．
②A组隔一天加甲状腺激素5毫克，持续5次；B组不添加甲状腺激素，作为对照，其余条件保持相同．
③每两天换$\frac{1}{2}$的水，每天喂几粒米饭
④记录蝌蚪的生长发育情况．
实验结果如下表：
| 实验要素 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均身长（cm） |
| A组 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
| B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（3）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．
（4）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？放回原来的生活环境（放生）
（5）在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却很少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，因此推断出该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大．
（6）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同（填“A”或“B”）．
13．神经系统的结构和功能的基本单位是（ ）
| A． | 长突起 | B． | 神经元 | C． | 细胞体 | D． | 神经末梢 |
20．今年315对“饿了么”惊现黑心作坊进行曝光，再次呼吁大家要关注食品安全，以下是人们生活中的一些习惯做法或观点，其中有科学道理的是（ ）
| A． | 发芽的马铃薯去芽煮熟后可以吃 | |
| B． | 刚过保质期，没有霉变的食物仍可以食用 | |
| C． | 为防止腌制的食品变质，制作时一定要多加些防腐剂 | |
| D． | 购买包装食品时，一定要识别生产日期和保质期 |
14．光线进入眼球形成物象的先后顺序是（ ）
| A． | 视网膜→角膜→晶状体→瞳孔 | B． | 角膜→瞳孔→晶状体→视网膜 | ||
| C． | 晶状体→角膜→视网膜→瞳孔 | D． | 瞳孔→角膜→晶状体→视网膜 |
如图是人体在一个标准大气压的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，据图回答问题