题目内容

2．实验探究题：某学校两位同学对校园的植物落叶处理产生了分歧．甲说，可以用焚烧法，速度快．乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶．为了验证自己的想法是否正确，他拟定了三种实验方案．具体可参看下表，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分为A、B两组，在整个实验中，滴加蒸馏水使树叶保持潮湿，请你分析这三种实验方案．
方案          A组B组
方案一放在无菌土中     暴露在空气中
方案二灭菌处理后放在无菌土中     暴露在空气中
方案三灭菌处理后放在无菌土中灭菌处理后接种细菌再放在无菌土中
（1）你赞成甲还是乙的方法？乙．原因是细菌和真菌能分解植物落叶，促进物质循环，无污染．
（2）使植物落叶保持潮湿的理由是细菌适宜生活在潮湿的环境中．
（3）A、B两组为什么要用相同落叶？为了保证对照实验除了变量不同外，其他条件都相同．
（4）为什么只能滴加蒸馏水？保证变量唯一．
（5）方案一，对照组是A，实验组是B．
（6）你赞成哪一种方案？方案三为什么只有方案三排除了所有影响实验的干扰．

分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；对照实验是科学探究的重要方法．对照实验的设计要注意单一变量原则．（2）评价探究方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，变量设计是否做到只有一个变量．

解答 解：（1）焚烧废纸，会造成污染和浪费．通过填埋法，可以借肋于土壤中腐生细菌和真菌的分解作用，转化为无机物，回归自然环境，也有利于环境的保护．
（2）（3）该实验的目的是验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，实验的变量是细菌和真菌，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了实验变量的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．要保持树叶的湿润，说明细菌和真菌的生活需要水．细菌适宜生活在潮湿的环境中．
（4）实验中，除了要探究的条件，其他条件都要相同，细菌的生活需要水，为了保证变量唯一，只能滴加蒸馏水．
（5）（6）方案一中，将A组放在无菌条件下作为对照组，B组放在自然条件下作为实验组．
方案二中，将A组灭菌后放在无菌条件下作为对照组，B组放在自然条件下作为实验组．
方案三中，将AB两组都进行灭菌处理，A组放在无菌条件下作为对照组，B组接种细菌和真菌后放在无菌条件下作为实验组．该方案因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有方案三排除了所有影响实验的干扰．因此，与方案一和方案二比较，方案三的实验结果更有说服力．
故答案为：（1）乙；细菌和真菌能分解植物落叶，促进物质循环，无污染；
（2）细菌适宜生活在潮湿的环境中；
（3）为了保证对照实验除了变量不同外，其他条件都相同；
（4）保证变量唯一；
（5）A；B；
（6）方案三；只有方案三排除了所有影响实验的干扰．

点评 制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键．

练习册系列答案
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