题目内容

12．下图说明条件反射建立过程的示意图，请据图回答问题：

（1）图中A表示狗吃到食物出现分泌唾液活动，这是狗生来就会的，所以属于非条件反射．
（2）图中D表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的条件反射．
（3）如果在图中D之后，总是只给铃声，不给食物，那么，狗对铃声建立的条件反射将逐渐消退．
（4）通过本实验说明该条件反射的基础是A（填字母）．
A、非条件反射   B、条件反射   C、反射   D、应激性．

分析 （1）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．
（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．
（3）图A中狗吃食物的时候分泌唾液；图B中对狗只摇铃而不给食物吃，狗不分泌唾液；图C中在狗吃骨头同时摇铃，使骨头和铃声对狗造成一定的刺激，由于多次重复，以后不给狗骨头吃，只摇铃也会分泌唾液，逐渐形成了一种条件反射．图D中摇铃分泌唾液．

解答 解：（1）图中A表示狗吃到食物出现分泌唾液活动，“这是狗生来就会的”，所以属于非条件反射．
（2）图中D表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的条件反射．
（3）“如果在图中D之后，总是只给铃声，不给食物”，那么，狗对铃声建立的条件反射将逐渐消退．
（4）通过本实验说明该条件反射的基础是非条件反射，故选A（填字母）．
故答案为：（1）分泌唾液；非条件
（2）条件
（3）逐渐消退                         
（4）A

点评 解答此类题目的关键是理解掌握条件反射、非条件反射的概念以及条件反射的建立过程．

练习册系列答案
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20．小强身体免疫功能不包括（　　）
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C．将体内的代谢废物排出体外D．抵抗病原体的侵害
3．如图是人们常见的几种动物，请分析回答：
（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图1中的动物分成两组，则与③在同一组的动物有②④⑤
（用代码表示），若根据生殖方式（卵生∕胎生）将图1中的动物分成两组，则与③同在一组的是①②④⑥（用代码表示）．
（2）图1中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图1中适于水生生活的②能用鳃
呼吸，适于水陆两栖生活的③用肺呼吸，但肺不发达，需要借助皮肤辅助呼吸，适于空中生活的④有与肺相连通的气囊辅助呼吸．
（3）写出鸟类适合于飞行的形态特点身体呈流线型；有发达的胸肌．（任写两点）
（4）如图2表示蚯蚓的前端，判断的依据是靠近环带，靠肌肉与刚毛配合完成运动．呼吸要靠湿润的体壁来完成．
20．请你认真观察心脏结构图，分析并回答有关问题：
（1）与心房相连的血管中，其中接受的是来自肺部血液的血管是[11]肺静脉．
（2）与心室相连，管壁厚，管腔小，弹性大且将血液输送到全身各处的血管是
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（3）在心脏的四个腔中，由于瓣膜的作用，保证了血液只能由[4]流向[6]，由[10]流向[8]，而不能倒流．
（4）小明想观察心脏瓣膜的作用，于是他将水从肺动脉灌进，请你想一想，小明观察到的结果应该是，水从图中的[2]肺动脉流出．
7．海洋中生活着多种多样的动物，为我们提供了大量的鲜美食品，如乌贼、龙虾、带鱼等，这些生物分别属于（　　）
A．节肢动物、软体动物、鱼类B．软体动物、环节动物、两栖动物
C．软体动物、节肢动物、鱼类D．节肢动物、软体动物、扁形动物
17．某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：
试管加入的物质水温时间试剂（同浓度）
1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃10min碘液
2号馒头碎屑+2毫升唾液0℃10min碘液
3号馒头块+2毫升唾液37℃10min碘液
4号馒头碎屑+？37℃10min碘液
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在4号试管中应加入馒头碎屑和2毫升清水，与1号试管形成对照实验组．
（2）如果选用1、2 号试管进行实验，其探究的问题是：温度对唾液发挥作用有影响吗？
（3）若要探究“口中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”实验，应选择1号和3号试管作为对照实验组．这探究结论给我们的启示是吃饭时要细嚼慢咽．
4．夏天，脏的皮鞋上常常有发霉长毛现象，这些霉菌是由哪里而来的？（　　）
A．皮鞋上的细菌大量繁殖B．制作皮鞋的材料自然产生
C．空气中的孢子萌发D．空气中的细菌大量繁殖
1．DDT是一种不易分解的有机农药，人们并没有到南极大陆去喷洒DDT，而从来未离开南极的企鹅体内也积累了DDT，这个实例说明（　　）
A．DDT挥发性强
B．考察队员把DDT带到南极
C．从施药地区迁去的动物将DDT带到了南极
D．DDT在生物圈中流动，生物圈是一个统一的整体
2．学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行研究．如图所示．
（1）几分钟后，若切取一段茎用放大镜观察横切面，可以发现被染成红色的部位是木质部．
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（3）如果分别在当天傍晚和第二天凌晨各取下一个叶片，用打孔器各取同样大小的一个圆片，烘干后重，则取自第二天凌晨的圆片较轻．原因是进行了一晚的呼吸作用，将白天积累的有机物消耗了一部分．
（4）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片使用右上图装置来研究光合作用所需的某种原料，该原料是二氧化碳．由于疏忽，同学们忘记了设计对照实验，请你参照该装置设计对照实验（用文字描述）准备另一套实验装置，但用清水代替浓氢氧化钠溶液．

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