题目内容
1.ATP的中文名称:三磷酸腺苷.结构简式:A-P~P~P.吸能反应一般与水解的反应相联系,由ATP水解提供能量.
放能反应一般与合成相联系,释放的能量储存在ATP中.
分析 ATP的中文名称叫三磷酸腺苷,其结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,-代表普通磷酸键,~代表高能磷酸键. ATP为直接能源物质,在体内含量不高,可与ADP在体内迅速转化,ATP与ADP的相互转化的反应式为:ATP?ADP+Pi+能量,反应从左到右时能量代表释放的能量,用于各种生命活动.
解答 解:ATP的中文名称叫三磷酸腺苷,其结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,-代表普通磷酸键,~代表高能磷酸键.水解时远离A的磷酸键易断裂,释放大量的能量,供给各项生命活动,所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源.
吸能反应一般与ATP的水解反应相联系,由ATP水解提供能量.
放能反应一般与ATP的合成相联系,释放的部分能量储存于ATP中.
故答案为:三磷酸腺苷;A-P~P~P;水解;合成.
点评 本题考查ATP的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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14.
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用设计了如图实验装置,请分析作答
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是甲、乙,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是甲、丙.
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出氧气.
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表
据实验结果分析,光源与试管距离越近,光合作用越强.若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是适当增加光照强度(增加人工光照).
(4)利用甲装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行遮光(黑暗)处理,一段时间后,产生的气体可以使澄清的石灰水变浑浊,证明该气体是二氧化碳.
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是甲、乙,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是甲、丙.
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出氧气.
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表
| 光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
(4)利用甲装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行遮光(黑暗)处理,一段时间后,产生的气体可以使澄清的石灰水变浑浊,证明该气体是二氧化碳.
12.
为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响,某班委会设计了如下实验:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(以高温灭菌)编号1、2、3..
第二步:打开1号培养皿,将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟,盖好封严,打开2号培养皿,将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
第三步:将三个培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次并记录,若干天后,结果记录如右表所示(用“-”表示观察不到细菌;用“+”表示观察到的菌落数量少;用“+++”表示观察到的菌落数量多).请回答下列问题:
(1)设计3号培养皿的目的是设置对照.
(2)根据实验结果,你得到的结论是教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量有影响.
(3)班委会进一步对菌落中的微生物进行检测,发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示;该生物没有成形的细胞核,从生物分类看,该生物属于细菌.
(4)经专家鉴定,右图所示生物具有致病性.从传染病的角度看,该生物属于病原体.
(5)班委会倡议:每位同学应自觉维护教室卫生,经常性的开窗通风,保持教室内空气的新鲜,全部同学要定期对教室进行消毒,提高教室空气质量.从预防传染病的措施看,以上措施属于切断传播途径.
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(以高温灭菌)编号1、2、3..
| 培养皿 | 观察结果 |
| 1 | +++ |
| 2 | + |
| 3 | - |
第三步:将三个培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次并记录,若干天后,结果记录如右表所示(用“-”表示观察不到细菌;用“+”表示观察到的菌落数量少;用“+++”表示观察到的菌落数量多).请回答下列问题:
(1)设计3号培养皿的目的是设置对照.
(2)根据实验结果,你得到的结论是教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量有影响.
(3)班委会进一步对菌落中的微生物进行检测,发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示;该生物没有成形的细胞核,从生物分类看,该生物属于细菌.
(4)经专家鉴定,右图所示生物具有致病性.从传染病的角度看,该生物属于病原体.
(5)班委会倡议:每位同学应自觉维护教室卫生,经常性的开窗通风,保持教室内空气的新鲜,全部同学要定期对教室进行消毒,提高教室空气质量.从预防传染病的措施看,以上措施属于切断传播途径.
13.法国科学家巴斯德被后人称为“微生物学之父”.他认为,食物中的微生物不会凭空冒出来.这句话属于科学探究中的( )
| A. | 提出问题 | B. | 作出假设 | C. | 制定并实施方案 | D. | 交流讨论 |
11.下列关于细胞的说法,正确的是( )
| A. | 细胞中的物质都是细胞自己制造的 | |
| B. | 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 | |
| C. | 细胞是所有生物体结构的基本单位 | |
| D. | 克隆羊“多莉”实验证明细胞核是遗传信息库 |